بررسی تاثیر مهارتهای ارتباطی در افزایش رضایت شغلی مدیران و معاونان مدارس متوسطه اول شهرستان باوی
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: سومین کنفرانس ملی مطالعات کاربردی در فرآیندهای تعلیم و تربیت
- کد COI اختصاصی: EBRCCONF03_0740
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 103
نویسندگان
آموزش و پرورش باوی
چکیده
هدف از پژوهش حاضر، بررسی تاثیر آموزش مهارتهای ارتباطی به مدیران و معاونان مدارس در افزایش رضایت شغلی آنان و ارائه پیشنهادها به مسئولین آموزش و پرورش می باشد. جامعه آماری در این پژوهش ، کلیه مدیران و معاونان مدارس متوسطه اول شهرستان باوی می باشد، که تعداد آنان ۵۴۷ نفر زن و مرد بوده و در دبیرستانها و هنرستانها مشغول فعالیت هستند. برای انجام پژوهش ، با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای ۸۰ مدیر و معاون زن و مرد بعنوان گروه نمونه انتخاب شدند. با توجه به موضوع و اهداف، پژوهش از نوع تجربی و روش آزمایشی است و از پرسشنامه رضایت شغلی مرتضوی (۱۳۷۱) با پایایی ۷۶% برای جمع آوری دادهها و اطلاعات استفاده شده است . فرضیه این پژوهش عبارت است از :مدیران و معاونانی که آموزش مهارتهای ارتباطی دریافت کرده اند، در مقایسه با گروه کنترل رضایت شغلی بیشتری دارند. با توجه به نرمال بودن جامعه آماری که با استفاده از آزمون kV حاصل شد، برای مقایسه میانگین های دو گروه کنترل و آزمایش از آزمون t مستقل استفاده گردیده است . طبق نتایج بدست آمده از فرضیه مشخص شد بطور کلی مدیران و معاونانی که آموزشهای مهارتهای ارتباطی دریافت نموده اند، در مقایسه با گروه کنترل به طور معناداری رضایت شغلی بیشتری داشته اند. و این بدین معناست که آموزش مهارتهای ارتباطی به عوامل آموزشی و اداری مدرسه تاثیر بسزایی در افزایش رضایت شغلی آنها دارد. به نظر می رسد، نادیده انگاشتن نقش مهارتهای ارتباطی از طرف مسئولین آموزش و پرورش و عدم برگزاری دورههای ضمن خدمت مرتبط با موضوع می تواند تاثیر بسزایی در پایین آمدن انگیزه و رضایت شغلی مدیران و معاونان داشته باشد، که پیگیری مجدانه و انجام پژوهش های بنیادی دیگر ضروری به نظر می رسد.کلیدواژه ها
مدیر، معاون، مهارتهای ارتباطی ، رضایت شغلیمقالات مرتبط جدید
- چگونه توانستم با استفاده از روش یادگیری مشارکتی مهارت های کارگروهی دانش آموزانم در پایه دوم ابتدایی را ارتقا بخشم
- فرصت ها و چالش های آموزش و پرورش و نظام تعلیم و تربیت
- بررسی راهبردهای یاددهی، یادگیری در دوره ابتدایی، در نظام تعلیم و تربیت ایران
- از منبع دانش تا مربی یادگیری: چرا آموزش مهارت های دیجیتال به معلمان یک ضرورت است؟
- آموزش انعطاف پذیر برای پاسخ به نیاز های متنوع فرا گیران
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.