نقش هوش مصنوعی در آموزش و یادگیری درس ریاضی دانش آموزان
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: سومین کنفرانس ملی مطالعات کاربردی در فرآیندهای تعلیم و تربیت
- کد COI اختصاصی: EBRCCONF03_0722
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1326
نویسندگان
کارشناسی، آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان سمناناداره آموزش و پرورش سمنان، آموزشگاه فجر
چکیده
هدف از این پژوهش بررسی نقش هوش مصنوعی در آموزش و یادگیری درس ریاضی دانش آموزان است . درعصر فناوری و تحولات سریع جوامع امروز، نقش هوش مصنوعی به عنوان یکی از عوامل کلیدی در بهبود و ارتقا فرآیند آموزش و یادگیری به شدت اهمیت یافته است . در این پژوهش ، به تجزیه و تحلیل کامل نقش اساسی هوش مصنوعی در حوزه آموزش و یادگیری ریاضی پرداخته شده است . در ابتدا، با تاکید بر نیازمندیها و تغییرات جامعه امروزی، مسئله نقش هوش مصنوعی در فرآیند آموزش و یادگیری مطرح شده و سپس اهمیت ارتقا روشهای آموزشی به منظور تامین نیازهای جدید جامعه و تطابق با فناوریهای نوین ، در این بخش بیان شده است . همچنین نقش ها و اثرات هوش مصنوعی در آموزش و یادگیری ریاضی تفصیلی مورد بررسی قرار گرفته است . شناسایی نیازها و توانمندیهای دانش آموزان، شخصی سازی آموزش با توجه به ویژگی های هر دانش آموز، ایجاد تجربه های یادگیری متمایز و جذاب با استفاده از فناوریهای هوش مصنوعی ، و ارتقا مهارتهای مسئله گری و تفکر انتقادی در دانش آموزان به عنوان جوانب کلیدی مورد بحث و بررسی قرار گرفته و تاثیرات اجتماعی و فرهنگی هوش مصنوعی در آموزش و یادگیری را به عنوان نکته ای مهم شمرده بیان کرده و اهمیت مساویسازی فرصت های آموزشی و ایجاد توازن در دسترسی به آموزش مورد تاکید قرار گرفته است . روش پژوهش در اینجا بصورت مروری با مطالعه اسناد و استفاده از متون موجود در این زمینه انجام شده است . نتایج حاصل از پژوهش نقش برجسته هوش مصنوعی در تحول فرآیند آموزش و یادگیری ریاضی را تایید نموده و با ارائه پیشنهادات عملی و کاربردی برای موسسات آموزشی ، معلمان و حوزه آموزش، تاکید می کند که بهرهگیری از توانمندیهای هوش مصنوعی ، می تواند تجربه های آموزشی موثرتری در رابطه با آموزش و یادگیری دروس مختلف ، به خصوص درس ریاضی ارائه دهد.کلیدواژه ها
هوش مصنوعی ، ریاضی ، آموزش، یادگیری، دانش آموزانمقالات مرتبط جدید
- نقش زبان آموزی در توسعه مهارتهای اجتماعی دانش آموزان ابتدایی
- نقش آموزش اخلاقی در بهبود روابط اجتماعی دانش آموزان ابتدایی
- تکنیک های آموزشی متفاوت برای معلمان ابتدایی
- شناسایی زود هنگام اختلالات رفتاری در کلاس درس توسط معلمان
- سواد رسانه ها و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه یازدهم (مطالعه موردی؛ هنرستان فاطمیه شهرستان بدره)
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.