مقایسه تاثیر کاربرد روش تدریس مشارکتی و روش تدریس مجازی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی مدارس شهر یاسوج در درس علوم
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: نهمین همایش ملی مطالعات و تحقیقات نوین در حوزه علوم تربیتی، روانشناسی و مشاوره ایران
- کد COI اختصاصی: PCCONF09_587
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 267
نویسندگان
دانشجویی کارشناسی ارشد علوم تربیتی، آموزش و پرورش ابتدایی، واحد نورآباد ممسنی، دانشگاه آزاد اسلامی، ممسنی، ایران
استادیار گروه علوم تربیتی، واحد نورآباد ممسنی، دانشگاه آزاد اسلامی، ممسنی، ایران
استادیار گروه علوم تربیتی، واحد نورآباد ممسنی، دانشگاه آزاد اسلامی، ممسنی، ایران
چکیده
هدف این پژوهش، مقایسه تاثیر کاربرد روش تدریس مشارکتی و روش تدریس مجازی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزانپایه پنجم ابتدایی مدارس شهر پاسوج در درس علوم بود. روش پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش از نوع شبهآزمایشی است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پسر پایه پنجم ابتدایی شهر یاسوج در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ با تعداد ۹۱۲ نفر بود. نمونه آماری ۶۰ دانش آموز از جامعه مذکور بود که برای انتخاب آن از روش نمونه گیریتصادفی خوشه ای استفاده شده است. ابزار گردآوری داده ها برای متغیرها، آزمون محقق ساخته بود که روایی صوری ومحتوای آزمون توسط جمعی از معلمان با تجربه مورد بررسی قرار گرفت و نهایتا روایی آزمون مورد تایید واقع شد. پایاییآزمون نیز بالای ۰/۹۲ به دست آمد. برای تجزیه و تحلیل داده های پژوهش از آزمون کلموگروف اسمیرنوفه آزمون آزمونو کواریانس استفاده شده است. نتایج حاصل در نهایت چنین به دست آمد که دانش آموزانی، که به روش تدریسمشارکتی آموزش داده شد پیشرفت تحصیلی به مراتب بیشتری در مقایسه با روش تدریس مجازی داشتند و فرضیه اصلیپژوهش با %۹۵ اطمینان مورد تایید قرار گرفت و تفاوت معناداری در روش تدریس مشارکتی و تدریس مجازی بر پیشرفتتحصیلی دانش آموزان وجود دارد.کلیدواژه ها
تدریس مشارکتی، تدریس مجازی، پیشرفت تحصیلیمقالات مرتبط جدید
- تاثیر آموزش مبتنی بر هوش هیجانی بر بهبود عملکرد تحصیلی و رفتار اجتماعی دانش آموزان دوره ابتدایی
- پدیدارشناسی لحظه خودکشی: واکاوی تجربه زیسته فرد در آستانه انتخاب مرگ از منظر اگزیستانسیال تراپی یالوم
- نقش مدیریت شهری در هم افزایی محیط زیست و توسعه پایدار
- تاثیر آموزش مهارت های زندگی در رشد شخصیت دانش آموزان ابتدایی
- فبک ابزاری برای پرورش تفکر خلاق و تحقق اهداف بنیادین آموزش و پرورش
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.