تبیین خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان بر اساس باورهای فراشناختی (مورد مطالعه: دانش آموزان دختر متوسطه دوم ناحیه ۲ ارومیه)
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: نهمین همایش ملی مطالعات و تحقیقات نوین در حوزه علوم تربیتی، روانشناسی و مشاوره ایران
- کد COI اختصاصی: PCCONF09_078
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 245
نویسندگان
آموزگار ابتدایی، کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه پیام نور مرکز ارومیه، ارومیه، ایران
آموزگار ابتدایی، دانش آموزخته کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد شاهین دژ، شاهین دژ، ایران
چکیده
باورهای معرفت شناختی بر میزان استفاده و مشارکت در یادگیری، مقاومت و پشتکار در انجام تکلیف، احساس خودکارآمدی،استراتژی های مطالعه و جهت گیری های هدفی تاثیر دارد و لذا می توانند به آمر یادگیری کمک کنند. لذا با توجه به این مهم هدفپژوهش حاضرتبیین خودکارآمدی دانش آموزان بر اساس باورهای فراشناختی (مورد مطالعه: دانش آموزان دختر متوسطه دوم ناحیه ۲ارومیه) بود. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش آموزان دختر متوسطه دوم ناحیه ۲ ارومیه بودند. از میان آنان ۲۹۵ نفر به عنوان نمونهآماری و به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه های استاندارد خودکارآمدی جینکز ومورگان (۱۹۹۹) و باورهای فرشناختی بیر و مونته آ (۲۰۱۰) استفاده شد. تجزیه و تحلیل داه ها نشان داد که بین باورهای فراشناختیبا خودکارآمدی تحصیلی رابطه وجود دارد و مولفه های اعتماد به نفس در خاموش کردن افکار و عواطف مداوم ؛ پاسخ فوری وسازماندهی ذهن برای حل مسئله طراحی و توسعه می یابد، اعتماد به نفس در یک سلسله مراتب از اهداف انعطاف پذیر و عملی بهطور مثبت و معنی دار قابلیت پیش بینی خودکارآمدی تحصیلی را دارند. بر اساس یافته های این پژوهش می توان نتیجه گرفت که هراندازه دانش اموزان دارای باورهای فراشناختی بالاتری باشند. میزان خودکارامدی تحصیلی شان افزایش می یابد.کلیدواژه ها
خودکارآمدی تحصیلی، باورهای فراشناختی، دانش آموزان، ارومیهمقالات مرتبط جدید
- بررسی اثربخشی بازی درمانی آدلری بر حافظه فعال کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر
- بررسی رابطه بین مهارت نمادیابی و توانایی خواندن در کودکان با کم توانی ذهنی در محدوده سنی (۷-۱۰ سال) در شهرکرد
- بررسی رابطه فلسفه تربیتی بر سبک تدریس معلمان شهر زهک
- نقش تشویق و تقویت مثبت در شکل گیری رفتارهای مطلوب دانش آموزان
- دلایل کند نویسی دانش آموزان در مدارس
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.