کاربرد نظریه پیاژه در تدریس
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: نهمین همایش علمی پژوهشی توسعه و ترویج علوم تربیتی و روانشناسی ایران
- کد COI اختصاصی: EPCONF09_626
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 3699
نویسندگان
معلم رسمی مقطع ابتدایی اداره آموزش پرورش میاندواب
چکیده
نظریه رشد شناختی پیاژه می تواند معلمان را، در آموزش و برخورد درست با دانش آموزان سن های گوناگون از جهت های مختلف کمک نماید. روش آموزشی مبتنی بر نظریه پیاژه باید بر یادگیری اکتشافی متمرکز باشد. در این روش یادگیری، کودکان دانش را شخصا کشف می کنند، نه از راه توضیح و توصیف معلم . این روش برایکودکان سن های پایین از بهترین روشهای یادگیری است ، زیرا امکان تجربه ی دست اول را برای آنها فراهم می آورد. در این پژوهش که به شیوه مطالعه ی کتابخانه ای و با مراجعه به مقاله ها و تحقیق های چاپ شده و مطالب دیجیتالی گرد آوری شده است سعی بر آن شده که به بررسی کاربرد نظریه پیاژه در تدریس پرداخته شود و سعی بر آن داریم تا ضمن آشنایی با مفهوم نظریه پیاژه و ضرورت و اهمیت استفاده از این نظریه ، اصول و روش ها را دریابیم که به وسیله آنها بتوانیم به بهترین نحو این کلاس ها مدیریت و به دانش آموزان آنها تدریس کنیم . نتایج این پژوهش حاکی از آن با استفاده از نظریه های پیاژه باید بر اساس تفاوت سن دانش آموزان از روش های تدریس و همچنین گفتار متناسب و...استفاده کرد.کلیدواژه ها
پیاژه ، یادگیری اکتشافی ، دانش آموزان ، رشد شناختی ، روش تدریسمقالات مرتبط جدید
- تاثیر فناوری اطلاعات بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
- پیش بینی اضطراب در دانشجویان براساس عملکرد خانواده با میانجیگری انعطاف پذیری روانشناختی
- واکاوی تاثیر سواد رسانه ای بر یادگیری دانش آموزان
- نقش فناوری و تکنولوژی در انتخاب روش تدریس درس تاریخ
- نقش پیش بینی کننده سبک های شوخ طبعی و سرسختی روانشناختی در رضایت شغلی تعمیرکاران لوازم خانگی شهرستان بوکان در سال۱۴۰۲-۱۴۰۱
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.