سنجش میزان فعال یا غیر فعال بودن کتاب علوم تجربی پایه پنجم ابتدایی براساس تکنیک ویلیام رومی
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: نهمین همایش علمی پژوهشی توسعه و ترویج علوم تربیتی و روانشناسی ایران
- کد COI اختصاصی: EPCONF09_358
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 206
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی ، دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید باهنر کرمان
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی ، دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید باهنر کرمان
چکیده
هدف از پژوهش حاضر، تعیین میزان مساله و درگیری فعال فراگیران با کتاب علوم تجربی پایه پنجم ابتدایی در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰ براساس تکنیک ویلئام رومی و به دست آوردن شاخص درگیری یادگیرنده با کتاب، پرداخته شده است . این پژوهش به روش تحلیل محتوا بوده و جامعه آماری پژوهش کتاب علوم تجربی پنجم ابتدایی سال ۱۳۹۹-۱۴۰۰ و کل متن ، تصاویر و پرسش های کتاب را به عنوان نمونه گیری مورد بررسی و تجذیه و تحلیل قرار داده است که براساس مقوله های فعال و غیر فعال توسط فرمول ویلئام رومی تحلیل و شاخص درگیری یادگیرنده در هر مورد مشخص گردید. یافته ها و نتایج نشان می دهد که ضریب درگیری یادگیرنده در متن ، تصاویر و پرسش های کتاب علوم پنجم ابتدایی به ترتیب ۱۱/۱، ۶۱/۰ و ۸/۱ است که نشان می دهد متون و تصاویر کتاب به صورت فعال طراحی و تدوین شدهاند و تنها پرسش های کتاب به صورت بیش از حد فعال تالیف شده است .کلیدواژه ها
تکنیک ویلیام رومی ، تحلیل محتوا ، علوم تجربی پنجم ، فعال و غیر فعالمقالات مرتبط جدید
- بررسی اثربخشی بازی درمانی آدلری بر حافظه فعال کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر
- بررسی رابطه بین مهارت نمادیابی و توانایی خواندن در کودکان با کم توانی ذهنی در محدوده سنی (۷-۱۰ سال) در شهرکرد
- بررسی رابطه فلسفه تربیتی بر سبک تدریس معلمان شهر زهک
- نقش تشویق و تقویت مثبت در شکل گیری رفتارهای مطلوب دانش آموزان
- دلایل کند نویسی دانش آموزان در مدارس
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.