پیش بینی عملکرد تحصیلی درس زبان انگلیسی بر اساس مولفه های اضطراب کلاس زبان
- سال انتشار: 1397
- محل انتشار: دوفصلنامه پژوهشهای روان شناختی، دوره: 20، شماره: 1
- کد COI اختصاصی: JR_PSRE-20-1_002
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 174
نویسندگان
چکیده
پژوهش حاضر با هدف بررسی پیش بینی عملکرد تحصیلی درس زبان انگلیسی براساس مولفه های اضطراب کلاس درس زبان انگلیسی انجام شد. طرح پژوهش از نوع همبستگی بود. به همین منظور، ۲۸۵ دانش آموز دختر پایه سوم دوره دوم (با میانگین سنی ۱۸ سال) به روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی از میان کلیه دانش آموزان دختر پایه سوم دوره دوم متوسطه دبیرستان های شهرستان بابل انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش مقیاس اضطراب کلاس زبان خارجی (FLCAS) بود. برای ارزیابی عملکرد تحصیلی دانش آموزان در درس زبان انگلیسی، از نمرات نیم سال اول درس زبان انگلیسی دانش آموزان استفاده شد. نتایج نشان دادند که بین مولفه های اضطراب زبان با عملکرد تحصیلی در درس زبان انگلیسی دانش آموزان همبستگی منفی و معنادار وجود دارد (P< ۰/۰۵). براساس نتایج رگرسیون گام به گام از بین مولفه های اضطراب زبان، سه مولفه ترس از ارزیابی منفی، نگرش منفی نسبت به کلاس زبان و نگرانی از برقراری ارتباط، قادر به پیش بینی عملکرد تحصیلی هستند و این سه مولفه مجموعا ۶۰% از واریانس عملکرد تحصیلی در درس زبان را تبیین می کنند.کلیدواژه ها
اضطراب کلاس زبان انگلیسی عملکرد تحصیلی ترس از ارزیابی منفی نگرش منفی نسبت به کلاس زبان نگرانی از برقراری ارتباطاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.