ارتباط اختلال بیش فعالی و کمبود توجه با اختلال های یادگیری در دانش آموزان ابتدایی
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: سومین کنفرانس بین المللی مطالعات نوین در علوم انسانی، علوم تربیتی، حقوق و مطالعات اجتماعی
- کد COI اختصاصی: HELSCONF03_075
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 169
نویسندگان
کارشناسی روانشناسی دانشگاه پیام نور پرند آموزگار ابتدایی/ معاون آموزشی اداره آموزش و پرورش رباط کریم
چکیده
تعلیم و تربیت دوران دبستان یکی از مراحل حیاتی در توسعه دانش آموزان است. این دوران نقش مهمی در شکل دهی به عادات تحصیلی، مهارت های اجتماعی، و اساس های یادگیری دانش آموزان دارد. اما برخی دانش آموزان ممکن است با چالش های خاصی در فرآیند یادگیری مواجه شوند. اختلال بیش فعالی و کمبود توجه (ADHD) و اختلال های یادگیری از جمله این چالش ها هستند که می توانند توانمندی های تحصیلی دانش آموزان را تحت تاثیر قرار دهند. مساله ای که در این مقاله مورد بررسی و بحث قرار می گیرد، ارتباط اختلال بیش فعالی و کمبود توجه با اختلال های یادگیری در دانش آموزان ابتدایی است. ADHD به عنوان یک اختلال رفتاری و دقت در توجه، می تواند بر کارایی تحصیلی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تاثیر گذار باشد. این اختلال ممکن است با اختلال های یادگیری مشترک باشد و موجب مشکلات در یادگیری، تمرکز، و مدیریت زمان شود. این مقاله به بررسی تاثیر اختلال بیش فعالی و کمبود توجه بر اختلال های یادگیری در دانش آموزان ابتدایی می پردازد و سعی دارد تا موارد مشترک و تفاوت های این دو نوع اختلال را مورد بررسی قرار دهد. همچنین، راهکارها و راهنمایی های عملی برای معلمان و والدین در مدیریت و توجه به نیازهای دانش آموزان مبتنی بر این اختلال ها را ارائه می دهد.کلیدواژه ها
اختلال یادگیری، LD، ADHD، بیش فعالی، دانش آموز، دوره ابتداییاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.