بررسی سواد رسانه ای، خودکارآمدی و اضطراب یادگیری دانشجویان دختر و پسر دانشگاه پیام نور
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دوازدهمین کنفرانس تربیتی بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و سبک زندگی
- کد COI اختصاصی: ICPE12_072
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 227
نویسندگان
مربی گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
مربی گروه مشاوره و علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
چکیده
هدف اصلی این تحقیق بررسی سواد رسانه ای، خودکارآمدی واضطراب یادگیری دانشجویان دختر و پ سر دان شگاه پیام نور است . این تحقیق توصیفی از نوع زمینه یابی است . جامعه آماری تحقیق کلیه دانشجویان کارشناسی رشته ع لوم تربی تی و روانشناسی دانشگاه پیام نور جنوب استان آذربایجان غربی ( شهرستان های میاندواب، مهاباد، بوکان، تکاب و شاهین دژ ) می باشد که تعداد آنها در سال تحصیلی ۱۳۹۹ - ۱۴۰۰ حدود ۲۸۰۰ نفر می باشد. در این تحقیق برای تعیین حجم نمو نه از جدول »مورگان« استفاده شده که ۲۶۰ نفر می باشد. روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای است و تعداد ۱۵۶ نفر دختر و ۱۰۴ نفر پسر به عنوان نمونه انتخاب شد. ابزار اصلی گردآوی اطلاعات پرسشنامه است که شامل پرس شنامه سواد ر سانه ای بر گرفته از پرسشنامه سواد رسانه ای اشرفیریزی، حسن زاده و کاظم پور ( ۱۳۹۳)، پرسشنامه باور های خودکارآ مدی شرر و همکاران (۱۹۸۱) و پرسشنامه اضطراب یادگیری پکران AEQ می باشد. پرسشنامه ها به نسبت جنسیت در محیط مجازی در بین افراد در دسترس مورد مطالعه توزیع گردید. یافته ها نشان داد که بین میزان اضطراب یادگیری دانشجویان دختر و پسر تفاوت معنی داری وجود دارد و همچنین تفاوت معنی داری بین میزان سواد رسانه ای و میزان خودکارآمدی دانشجویان دختر و پسر وجود مشاهده نگردید. نتیجه کارآمدی پژوهش ، ایجاد بسترهایی ا ست که موقعیت یادگیری را در فراهم نمودن فرصت های برابر و مناسب بر پایه تفاوتهای جنسیتی قرار می دهد.کلیدواژه ها
سواد رسانه ای، خودکارآمدی، اضطراب یادگیریمقالات مرتبط جدید
- بررسی اثربخشی بازی درمانی آدلری بر حافظه فعال کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر
- بررسی رابطه بین مهارت نمادیابی و توانایی خواندن در کودکان با کم توانی ذهنی در محدوده سنی (۷-۱۰ سال) در شهرکرد
- بررسی رابطه فلسفه تربیتی بر سبک تدریس معلمان شهر زهک
- نقش تشویق و تقویت مثبت در شکل گیری رفتارهای مطلوب دانش آموزان
- دلایل کند نویسی دانش آموزان در مدارس
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.