اکولوژی محیط آموزش مجازی دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد از دیدگاه دانشجویان
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: مجله مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی شهید صدوقی یزد، دوره: 18، شماره: 2
- کد COI اختصاصی: JR_JMED-18-2_003
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 118
نویسندگان
M.Sc of Human Ecology, School of Public Health, Department of Environmental Health Engineering, Shahid Sadoughi University of Medical Sciences, Yazd, Iran
۲Assistant Professor, Department of Health Education and Promotion, Social Determinants of Health Research Center, School of Public Health, Shahid Sadoughi University of Medical Sciences, Yazd, Iran
Associate Professor, Departments of Biostatistics and Epidemiology, Center for Healthcare Data Modeling, School of Public health, Shahid Sadoughi University of Medical Sciences, Yazd, Iran
Professor, Department of Environmental Health Engineering, Environmental Science and Technology Research Center, School of Public Health, Shahid Sadoughi University of Medical Sciences, Yazd, Iran
Professor, Department of Environmental Health Engineering, Environmental Science and Technology Research Center, School of Public Health, Shahid Sadoughi University of Medical Sciences, Yazd, Iran
Associate Professor, Department of Medical Education, Education Development Center, Shahid Sadoughi University of Medical Sciences, Yazd, Iran
چکیده
مقدمه: این مطالعه باهدف ارزیابی اکولوژی محیط آموزش مجازی از دیدگاه دانشجویان دانشکده بهداشت دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد انجام شد. روش بررسی: این مطالعه توصیفی-مقطعی بر روی ۲۸۷ نفر از دانشجویان در مقاطع کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکتری دانشکده بهداشت دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد، با استفاده از نمونه گیری تصادفی- طبقه ای انجام گرفت. ابزار گردآوری دادهها، علاوه بر ویژگی های جمعیت شناختی و تحصیلی =دو پرسشنامه Kaufmann شامل چهار حیطه "رفتارهای استاد، تعاملات فراگیران، ساختار دوره آموزشی و حیطه سهولت اجرای دوره" و پرسشنامه Chou شامل سه حیطه "جو کلی یادگیری، قابلیت فراگیر و محیط یادگیری و رضایت از یادگیری" بود. داده ها به صورت الکترونیکی گرداوری شده و در نرم افزار SPSS ۲۱ تحلیل شد. نتایج: وضعیت اکولوژی محیط آموزش مجازی از دیدگاه دانشجویان در سطح متوسط بود. نمرات دانشجویان در حیطه قابلیت فراگیر و محیط یادگیری (۶۲/۰±۲/۳)، حیطه رضایت از یادگیری (۷۳/۰±۰۷/۳)، حیطه جو کلی یادگیری (۷۳/۰±۰۵/۳)، حیطه رفتارهای استاد (۸۳/۰±۸/۳)، حیطه ساختار دوره آموزشی (۱۲/۱±۹۲/۲)، حیطه سهولت اجرا (۹۸/۰±۱۴/۳) و حیطه تعاملات فراگیران (۸۵/۰±۶۶/۳)، گزارش شد. نتیجه گیری: فرایند یاددهی- یادگیری در بستر آموزش مجازی پیچیده است که عوامل مختلف مانند مهارت مدرس بودن و فراگیر بودن در بستر آموزش مجازی اهمیت زیادی دارد. همچنین ساختار دوره و طراحی آموزشی برای هدایت فرایند تعاملی آموزش مجازی و سهولت اجرا بر اکولوژی یادگیری موثر است. زیرساخت های لازم جهت تسهیل فرایند یاددهی-یادگیری لازم است در برنامه ریزی توسعه آموزش مجازی موردتوجه قرار گیرد.کلیدواژه ها
Online, Learning Environment Ecology, Virtual education, Educational Atmosphere, Class Climate, اکولوژی محیط یادگیری, آموزش مجازی, جو آموزشی, جو کلاس آنلایناطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.