پیش بینی تعلل ورزی دانش آموزان بر اساس ارزش تکلیف ریاضی : نقش واسطه ای راهبردهای شناختی

  • سال انتشار: 1402
  • محل انتشار: چهارمین همایش ملی دانش پداگوژی محتوا (PCK) در آموزش ابتدایی
  • کد COI اختصاصی: EEPCK01_025
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 83
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

فرشته چراغی

عضو هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان البرز

رقیه قربانی

عضو هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان یزد

چکیده

هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی نقش واسطه ای متغیر راهبردهای شناختی در رابطه بین ارزش تکلیف ریاضی و تعلل ورزی در قالب یک مدل علی بود. روش : تعداد ۲۹۱ نفر از دانش آموز ان دختر ابتدایی پایه پنجم شهر کرج به روش نمونه گیریخوشه ای تصادفی انتخاب و به پرسشنامه اهمال کاری سواری، راهبردهای شناختی داوسون و مک اینری و ارزش تکلیف پنتریچ پاسخ دادند. داده ها به کمک روش تحلیل مسیر و نرم افزار ایموس مورد تحلیل قرار گرفت . یافته ها: نتایج نشان داد که ارزش ذهنی تکلیف ریاضی و راهبردهای شناختی پیش بینی کننده منفی و معنی دار تعلل ورزی در دانش آموزان است . همچنین ارزش تکلیف پیش بینی کننده راهبردهای شناختی است و در نهایت ارزش تکلیف به صورت غیرمستقیم و با واسطه گر یراهبردهای شناختی بر روی تعلل ورزی اثر منفی و غیرمستقیم دارد. بنابراین این سازه ها می توانند از فاکتورهای مهمی درپیش بینی تعلل ورزی و به تبع آن موفقیت تحصیلی دانش آموزان باشند. در پایان ، یافته ها با توجه به نتیجه تحقیقات قبلی وپایه های نظری مورد تبیین قرار گرفت .

کلیدواژه ها

ارزش تکلیف ریاضی ، راهبردهای شناختی ، تعلل ورزی تحصیلی

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.