اثربخشی شیوه «خلاقیت محور» در آموزش
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: سومین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پرورش
- کد COI اختصاصی: HEPCONF03_180
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 249
نویسندگان
فوق لیسانس برنامه ریزی آموزشی، سرپرست سرای دانشجوی دانشگاه فرهنگیان البرز)واحد خواهران(.
چکیده
هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی شیوه (خلاقیت محور) در همه پایه های تحصیلی هست. در این مقاله خلاقیت و اثربخشی خلاقیت تعریف و تشریح شده است. این پژوهش به لحاظ هدف کاربردی است و نتایج حاصل از آن در وزارت آموزش و پروش قابل استفاده است. روش پژوهش حاضر، روش توصیفی _تحلیلی بوده که برای جمع آوری اطلاعات از روش های مطالعات اسنادی جهت استخراج مقالات چاپی و الکترونیکی داخلی و خارجی استفاده شده است. یکی از اهداف نه تنها نظام آموزشی کشور ما بلکه تمامی نظام های آموزشی سرتاسر جهان تدریس با استفاده از خلاقیت و پرورش خلاقیت در دانش آموزان می باشد، معلم و مدرسه از عوامل مهم در پرورش و شکوفایی خلاقیت هستند اما معمولا در اغلب روش های تدریس معلمان و در آموزشگاه ها از خلاقیت استفاده نمی شود، درحالی که باید امروزه توجه ویژه ای به این موضوع بشود و جایگاه ویژه ای در مدارس داشته باشد. در مقاله حاضر ابتدا به تعریف جامع و کامل خلاقیت پرداخته ایم و سپس به پیشینه و تعارف نظری پرداخته ایم.کلیدواژه ها
اثربخشی، شیوه، خلاقیت محور، آموزش.مقالات مرتبط جدید
- اثربخشی برنامه ایمنی بر افکار خودکشی در افراد دارای علائم افسردگی
- رابطه فرانگرانی، درهم آمیختگی فکر عمل و آشفتگی ذهنی با شکایات روان تنی در افراد مبتلا به اضطراب اجتماعی
- نقش بازخورد توصیفی در افزایش انگیزه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی
- Investigating the impact of artificial intelligence on moral and value concepts in Iranian schools
- بررسی تطبیقی دیدگاه علامه طباطبایی و ابن عاشور در معناشناسی آیه ۳۵ سوره نور
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.