بررسی اثربخشی روش تدریس معکوس بر انگیزش پیشرفت دانش آموزان
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: سومین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پرورش
- کد COI اختصاصی: HEPCONF03_103
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 302
نویسندگان
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی مشهد
چکیده
پژوهش حاضر با موضوع اثربخشی روش تدریس معکوس بر انگیزش پیشرفت دانش آموزان در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ در شهر مشهد و در منطقه تبادکان انجام شده است. طرح پژوهش از نوع نیمه آزمایشی به صورت پیش آزمون- پس آزمون است. جامعه آماری این پژوهش شامل دانش آموزان ابتدایی پایه پنجم دبستان دخترانه زنده یاد سعید خدادادی است که تعداد آن ها ۱۸۵ نفر می باشد؛ با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس ۹۰ دانش آموز به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه انگیزش پیشرفت هرمنس بود، گروه آزمایش به مدت یک ماه بر اساس روش تدریس معکوس آموزش ها را دریافت کردند. جهت تحلیل اطلاعات از نرم افزار SPSS-۲۰ و آزمون های توصیفی و استنباطی استفاده شد. به منظور بررسی تفاوت دو گروه آزمایش و شاهد و تعیین معنی داری فرضیه های تحقیق از کوواریانس استفاده گردید. یافته ها نشان داد که روش تدریس معکوس بر انگیزش پیشرفت دانش آموزان تاثیرگذار است.کلیدواژه ها
روش تدریس معکوس، انگیزش پیشرفت تحصیلی، پایه پنجم ابتداییمقالات مرتبط جدید
- بررسی اثربخشی بازی درمانی آدلری بر حافظه فعال کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر
- بررسی رابطه بین مهارت نمادیابی و توانایی خواندن در کودکان با کم توانی ذهنی در محدوده سنی (۷-۱۰ سال) در شهرکرد
- بررسی رابطه فلسفه تربیتی بر سبک تدریس معلمان شهر زهک
- نقش تشویق و تقویت مثبت در شکل گیری رفتارهای مطلوب دانش آموزان
- دلایل کند نویسی دانش آموزان در مدارس
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.