حسین حسین پور - دانشجوی دکتری روانشناسی دانشگاه ارومیه
غزل مثقالی - دانشجوی کارشناسی دانشگاه آزاد نجف آباد

سابقه و هدف: اضطراب امتحان گونه ای از اضطراب است که در موقعیت ارزشیابی و یا حل مسئله بروز می کند و محور آن شک و تردید درباره کارایی خود در امتحان میباشد که درنهایت موجب از دست رفتن کارکردها و توانایی مقابله فرد میشود. هدف اصلی این پژوهش بررسی رابطه بین میزان استفاده از فضای مجازی و اضطراب امتحان دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول است. روش تحقیق این پژوهش از نوع همبستگی میباشد.مواد و روش ها: جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر متوسطه اول شهرستان خمینی شهر در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ بود که تعداد ۸۰ نفر از آنها به صورت تصادفی انتخاب شدند. جهت جمع آوری داده های پژوهش از دو مقیاس اضطراب امتحان ساراسون و میزان استفاده از فضای مجازی لی و همکاران که از ضرایب پایایی و اعتبار رضایت بخشی برخوردار بودند، استفاده گردید. برای تجزیه و تحلیل داده ها نیز از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی چندگانه استفاده گردید.یافته ها: نتایج پژوهش نشان داد که بین اضطراب امتحان و میزان استفاده از فضای مجازی رابطه معنادار در جهت مثبت وجود دارد(r=۰,۳۰۹ ؛ .(p<۰,۰۵ همچنین نتایج نشان میدهد، که ۹,۵ درصد از واریانس اضطراب امتحان ناشی از میزان استفاده از فضای مجازی است.استنتاج: از این رو با توجه به نتایج پژوهش میتوان نتیجه گرفت که استفاده از فضای مجازی با افزایش اضطراب دانش آموزان رابطه مثبت دارد و باعث افزایش ان می شود.این موضوع نشان میدهد، که مدیریت استفاده از فضای مجازی در گروه سنی دانش آموزان از اهمیت به سزایی برخوردار است.

استفاده از فضای مجازی، اضطراب امتحان، دانش آموزان.