نقش برنامه ریزی درسی و آموزش عمومی در پیشگیری از آسیب های اجتماعی دانش آموزان
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: هفدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: ICPCEE17_334
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 105
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه علامه طباطبایی تهران
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد سبزوار
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد سبزوار
چکیده
با گسترش جوامع و بروز پدیده جهانی شدن، شمار آسیب های اجتماعی که آحاد مردم جامعه و به طور ویژه دانش آموزان را تهدید می کنند روز به روز در حال افزایش است. در این میان نباید از نقش تعیین کننده و اساسی ای که آموزش عمومی و برنامه ریزی درسی که به عنوان عنصری موثر در کنار خانواده در رشد دانش آموزان دارند غافل شد. این مقاله با هدف بررسی تاثیر برنامه ریزی درسی و آموزش عمومی بر پیشگیری از وقوع آسیب های اجتماعی در دانش آموزان ارائه شده است. این مقاله با بررسی آسیب های اجتماعی و ارائه یک تعریف جامع از آن به انواع گوناگون و رایج این آسیب ها در میان دانش آموزان می پردازد. از آنجا که بعد از خانواده مدرسه و در معنای کلی آموزش عمومی به عنوان یک نهاد اثرگذار بر رفتار اجتماعی دانش آموزان شناخته می شود لذا در این مقاله به بررسی عناصر مهم آموزش عمومی مانند مدرسه و معلمان و... و آثار تربیتی آن ها بر رفتار دانش آموزان پرداخته می شود. هم چنین علاوه بر بررسی چرایی ضرورت داشتن برنامه و برنامه ریزی، برنامه ریزی درسی به منزله ی یک نقشه راه برای آموزش عمومی و هدایت معلمان و دانش آموزان مورد مطالعه قرار گرفته و درباره آثار یک برنامه درسی مناسب و نمود آن در جامعه بحث و بررسی می شود. در پایان، این مقاله با ارائه نتیجه گیری های کلیدی از جمله نقش مهم و اساسی برنامه ریزی درسی و به دنبال آن آموزش عمومی در ارتقای آگاهی اجتماعی و مدیریت رفتاری دانش آموزان و نیز پیشگیری از آسیب های اجتماعی محتمل پایان می یابد. این مقاله تحقیقات آتی در زمینه برنامه ریزی درسی و تاثیر آن بر آسیب های اجتماعی را تشویق می کند.کلیدواژه ها
برنامه ریزی درسی، آموزش عمومی، آسیب های اجتماعی.مقالات مرتبط جدید
- بررسی میزان توجه به مولفه ها در برنامه درسی مطالعات اجتماعی پایه ششم
- تجربه های معلمان ابتدایی در موانع زبانشناختی تدریس درس ادبیات فارسی
- بررسی تاثیر مطالعه کتاب های داستان در رشد نمرات درس انشا دانش آموزان
- تاثیر سطح سواد خانواده بر یادگیری و تحصیل و پیشرفت دانش آموزان
- تاثیر بر تصاویر کتاب ریاضی و فارسی اول دبستان بر یادگیری دانش آموزان پایه اول دبستان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.