بررسی رابطه بهزیستی معنوی و خودکارآمدی تحصیلی با بهزیستی تحصیلی دانش- آموزان دوره دوم شهر گنبد کاووس
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: هفدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: ICPCEE17_219
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 459
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد آزادشهر
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد آزادشهر
دانشجوی کارشناسی آموزش زبان، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علی آباد
لیسانس علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان
لیسانس علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان
چکیده
هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه بهزیستی معنوی و خودکارآمدی تحصیلی با بهزیستی تحصیلی دانش آموزان دوره دوم شهر گنبد کاووس بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر دوره دوم ابتدایی شهر گنبدکاووس در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ بود، که تعداد آن ۱۲۷۲۵ نفر می-باشد. که از این میان بر اساس جدول کوکران تعداد ۳۷۵ نفر محاسبه و با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شد. به این صورت که ابتدا شهر گنبدکاووس به ۵ منطقه، شمال، جنوب، غرب، شرق و مرکز تقسیم شد و از هر منطقه به شکل تصادفی یک مدرسه و از هر مدرسه یک کلاس انتخاب و برای تحلیل مورد استفاده قرار گرفت. برای جمع آوری داده ها از مقیاس بهزیستی معنوی پولوتزین و الیسون (۱۹۸۲)، پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی مورگان و جینک (۱۹۹۹) و پرسشنامه بهزیستی تحصیلی تومینین-سوینی و همکاران (۲۰۱۲) استفاده شد. داده ها با استفاده از آزمونهای آمار توصیفی و روش ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیر تحلیل شد. نتایج نشان داد که رابطه ی معنیداری بین بهزیستی معنوی و خودکارآمدی تحصیلی با بهزیستی تحصیلی دانش آموزان وجود دارد. یعنی دانش آموزانی که بهزیستی معنوی و خودکارآمدی تحصیلی بالاتری دارند از بهزیستی تحصیلی بالاتری برخوردار بودند.کلیدواژه ها
بهزیستی معنوی، خودکارآمدی تحصیلی، خودکارآمدی تحصیلی.مقالات مرتبط جدید
- نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی آموزش و یادگیری دانش آموزان متوسطه اول و چالش های پیاده سازی آن
- بازسازی هویت اخلاقی در عصر مجازی: تاثیر شبکه های اجتماعی بر شکل گیری ارزش های اخلاقی دانش آموزان متوسطه
- A Systematic Review of the Effects of Mindfulness-Based Cognitive Therapy on the Reduction of Psychosomatic Symptoms in Chronic Patients
- Meta-Analysis of Psychological Interventions for Reducing Aggression in Adolescents in School Environment
- Effectiveness of Mixed Reality (XR)-Based Interventions in Improving Social Cognition in Children with Level ۱ Autism
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.