اثربخشی آموزش مهارتهای زندگی بر سلامت روان دانش آموزان دوره ابتدایی
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: پنجمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP09_2409
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 269
نویسندگان
کارشناسی آموزش ابتدایی، مدیر مدرسه ، آموزش و پرورش شهرستان سروآباد
کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، معاون مدرسه، آموزش و پرورش شهرستان سروآباد
کارشناسی ارشد روانشناسی، مدیر دبستان آموزش و پرورش شهرستان سروآباد
کارشناسی علوم اجتماعی، آموزگار ابتدایی، آموزش و پرورش شهرستان سروآباد
چکیده
داشتن مهارتهای زندگی و سلامت روان و سازگاری از ضرورتهای اساسی زندگی امروز است در این رابطه نقش مدرسه و معلمان از اهمیت بسزایی برخوردار است فردی که به تحصیل می پردازد نه تنها باید بتواند از آموخته های علمی خود بهره ببرد بلکه باید به عنوان یک شهروند به وظایف اجتماعی خود نیز عمل کند و بداند که در روابط اجتماعی و بده بستانهای روانی و عاطفی در شرایط خاص چه عملی مناسب و چه عملی نامناسب است ،لذا پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر بخشی آموزش مهارتهای زندگی بر سلامت روان دانش آموزان دوره ابتدایی انجام گرفت. این پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ روش توصیفی از نوع همبستگی میباشد جامعه مورد مطالعه پژوهش را دانش آموزان شهر سروآباد تشکیل داد ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه سلامت روان گلدبرگ و هیلر (۱۹۷۹) بود که پایایی آن از طریق روش کودر ریچاردسون محاسبه شد که در پیش آزمون و پس آزمون به ترتیب ۰۷۳۰ و ۰٫۷۶ بود و روایی آن از طریق نظر خواهی از معلمان مدرسه تایید شد جهت تجزیه و تحلیل دادهها از آزمونهای آماری کولموگرف اسمیرونوف همبستگی پیرسون، آزمون t همبسته استفاده گردید. نتایج نشان داد نمره میزان سلامت روان دانش آموزان در پیش آزمون ۴۲٫۳۰ بود که در پس آزمون به ۴۸٫۴۰ افزایش یافته است و این افزایش از نظر آماری نیز معنادار میباشد (۰٫۰۰۴=P). در واقع بین دانش آموزانی که مهارتهای زندگی آموزش دیده اند با دانش آموزانی که این آموزش را ندیده اند در میزان سلامت روان آنها تفاوت معناداری وجود دارد.کلیدواژه ها
اثر بخشی مهارتهای زندگی ،سلامت روان، دانش آموزان ابتداییمقالات مرتبط جدید
- روایت پژوهی دانشجو معلمان در زمینه فعالیت های فرهنگی مدارس
- آموزش با/بدون هوش مصنوعی
- نقش آموزش الکترونیک در بهبود کیفیت برنامه ریزی درسی و ارتقاء تعلیم و تربیت اسلامی در دوره ابتدایی: چالش ها، فرصت ها و راهکارهای نوین
- طلاق والدین و بحران تحصیلی نقش جامعه در افت تحصیلی دانش آموزان شهر پارس آباد
- تاثیر شبکهی های اجتماعی بومی و بین المللی بر جامعه پذیری دیجیتال نوجوانان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.