اقدام پژوهی: چگونه توانستم مشکلات اما نویسی دانش آموزم مریم را برطرف کنم ؟
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: پنجمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP09_1420
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 123
نویسندگان
کارشناسی منابع طبیعی و محیط زیست دانشگاه پیام نور بندرعباس
کارشناسی زبان و ادبیات فارسی دانشگاه هرمزگان
کارشناسی علوم تربیتی گرایش پیش دبستان و دبستان دانشگاه پیام نور ایلام
چکیده
با ادغام روشهای تدریس سنتی و نوین در قالب روش تدریس درهم تنیده امید پیشرفت و روند رو به رشد دانش آموز مشروحهمشهود بود . افزایش میزان اعتماد به نفس و باورخود از سوی مریم در طی ماه های سال تحصیلی محسوس می نمود . علا قهمندی به درس املاء و زنگ املاء در قالب جمله سازی و شرکت فعال در فعالیت های گروهی کلاس درس هر بیننده را بهتعجب و تحیر وا می داشت و صد البته تحسین همگان را در بر داشت. سیر صعودی مریم حاکی از میزان موفقیت و تاثیر شیوهها و فنون تدریس بکارگیری شده در خصوص چگونگی کمک از طریق اعمال شیوه های گوناگون در املاء نویسی می باشد.باتوجه به راه کارهایی که برای کاهش مشکل مریم در درس املاء انجام گرفت مریم در درس املاء توانست خودش را به سایردانش آموزان برساند و در نوشتن کلمه هایی که قبلا در حیطه توالی حافظه ای مشکل داشت با انجام راه کارهایی و بالا بردناعتماد به نفس او املای مریم به حد ایده آلی رسید و او توانست کلماتی مانند دارا، سامان ، دامن ، مادر و امثال اینها را راحتبنویسید و در حیطه تقویت حافظه ای به خوبی توانست کلماتی مانند صابون ،غذا، صف ، صدا، طناب، خواهر و مانند اینها رابه خوبی تشخیص دهد و بنویسد. مریم با پیشرفت در درس املاء اعتماد به نفس بالایی پیدا کرد به طوری که اکثر مواقع درکلاس خودش داوطلب نوشتن املاء بر روی تابلو می شد.کلیدواژه ها
مشکل املا نویسی- دانش اموزانمقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش مزایا و معایب بحث گروهی دانش آموزان ابتدایی در کلاس درس
- بررسی اهمیت نقش تغذیه صحیح و سالم در فرآیند یادگیری و فعالیت-های مغزی دانش آموزان
- بررسی عوامل موفقیت و اثر بخشی معلمان پویا و خلاق و ارائه راهکارهای علمی از دیدگاه آنها
- مروری بر روش های افزایش تمرکز حواس و اثرات آن بر یادگیری در بین دانش آموزان
- مروری بر روش های فعال تدریس، موانع اجرای آن در کلاس و راهکارها
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.