تحلیل محتوای کتاب فارسی پایه ششم ابتدایی چاپ۱۴۰۲
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دومین همایش بین المللی علوم تربیتی، مشاوره، روانشناسی و علوم اجتماعی
- کد COI اختصاصی: RVCONF02_145
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1186
نویسندگان
کارشناسی ارشد، زبان و ادبیات فارسی، آموزش و پرورش همدان
چکیده
پژوهش حاضر، با هدف تحلیل محتوای کتاب فارسی پایه ششم ابتدایی چاپ ۱۴۰۲ انجام شده است. در این پژوهش از تکنیک تحلیل محتوای ویلیام رومی استفاده شده وجامعه آماری این پژوهش کلیه کتب دوره ابتدایی است که برای نمونه کتاب فارسی پایه ششم ابتدایی انتخاب شده است. نتایج تحلیل متن کتاب بیانگر این موضوع است که با توجه به عددی((۰.۰۶۱۸ که ازمحاسبه شاخص درگیری یادگیرنده، متن کتاب به دست آمده؛ این عدد بین (۰.۴ − ۱.۵) نیست، درچنین محتوایی، فراگیران به توانایی های تفکر، مشاهده تحلیل گری، دقت، پویایی وانگیزه یادگیری دست نمی یابند وقدرت پژوهندگی وحل مسئله را کسب نخواهند کرد. یافته های حاصل از بررسی شکل ها ومنحنی ها بیانگر این است که با توجه به عدد (۰.۵) که از محاسبه شاخص درگیری یادگیرنده، در متن کتاب به دست آمده این عدد بیشتر از (۰.۴) است بنابراین کتاب توانایی فکرکردن را در فراگیران افزایش می دهد. ازطرفی نتایج حاصل از فعالیت های پیشنهادی کتاب بیان می کند که با توجه به عدد((۰.۴۵ که از محاسبه شاخص درگیری یادگیرنده، درفعالیت های پیشنهادی کتاب به دست آمده این عدد کمتر از (۱.۵) بوده و بیانگر این است که فعالیت های متعدد کتاب از فراگیرانتظار ندارد به طور مرتب ومداوم به تجزیه وتحلیل بپردازد و امکان ارائه اطلاعات علمی به اندازه کافی درآن وجود دارد و فراگیران را به انجام فعالیت های متعدد فرا نمی خواند. نتایج حاصل از پرسش های متن کتاب با توجه به عدد((۱.۳۷۵ که از محاسبه شاخص درگیری یادگیرنده، در پرسش های متن کتاب به دست آمده؛ بین (۰.۴ − ۱.۵) قرار گرفته و در چنین محتوایی، فراگیران به توانایی های تفکر، مشاهده وتحلیل گری، دقت، پویایی وانگیزه یادگیری دست می یابند و قدرت پژوهندگی و حل مسئله را کسب خواهندکرد. پس اگر محتوای کتاب فارسی پایه ششم را ۱۰۰ درصد در نظر بگیریم ؛ ۷۵ درصد محتوا (شکل ها و فعالیت ها و پرسش های متن) مناسب و فعال بوده و ۲۵ درصد محتوا (متن کتاب) مناسب نبوده و نیاز به بازنگری دارد، که انتظار می رود مولفان کتب درسی به این موضوع توجه کنند و راهبردهایی برای حل این مسئله اتخاذ کنند.کلیدواژه ها
تحلیل محتوا، روش ویلیام رومی، کتاب فارسی، پایه ششممقالات مرتبط جدید
- فناوری های نوین در آموزش: تسهیل یادگیری یا ایجاد شکاف دیجیتالی؟
- تعارض و همگرایی توسل به اصل ضرورت نظامی در شرایط اضطراری: بازنگری حقوق بشردوستانه در درگیری های مسلحانه
- Using Renewable Energy For Sustainable Port
- حق بر حریم خصوصی در فضای مجازی با تاکید بر قوانین ایران و اروپا
- تاثیر هوش مصنوعی بر عدالت در حقوق بین الملل
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.