بررسی رابطه بین اختلال شنیداری و میزان یادگیری
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: فصلنامه مطالعات روانشناسی و علوم تربیتی، دوره: 9، شماره: 1
- کد COI اختصاصی: JR_SPE-9-1_082
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 130
نویسندگان
ارشد دانشگاه علامه طباطبایی رشته ی سنجش و اندازه گیری
چکیده
اختلال شنیداری یکی از شایعترین اختلال در یادگیری می باشد که متاسفانه در بخش آموزشی توجه خیلی کمی به آن شده است.سیستم آموزشی یکی از اساسی ترین نهاد یک اجتماع می باشد.در واقع مهیا کردن نیروی انسانی یا به نحو بهتر سرمایه انسانی وظیفه سنگین این نهاد می باشد.دانش آموزان در هر مقطعی که باشند اگر اختلال شنیداری داشته باشند میزان یادگیری کاهش می یابد.منشا اختلال شنیداری موارد عفونی و ژنتیکی و آسیب مغزی،مسمومیت سربی،می باشد.در این تحقیق ما ۲۵۰ دانش آموز رو مورد تحقیق قرار دادیم.. ضریب پایایی آن از طریق شاخصآلفای کرونباخ ۸۲۱/۰محاسبه گردید. این پرسشنامه در مقیاس لیکرت ۵ گزینه ای تنظیم شده و طیف آن شامل بسیار زیاد با نمره ۵، زیاد با نمره ۴، متوسط با نمره ۳، و کم با نمره ۲،خیلی کم با نمره ۱، بوده است. تجزیه و تحلیل استنباطی داده های تحقیق،به منظور بررسی فرضیات پژوهش صورت پذیرفته است.کلیدواژه ها
اختلال شنیداری، بیماری عفونی، ژنتیک، تولد زود رس و وزن کم.اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.