مدل سازی معادلات ساختاری تاثیر مهارتهای اجتماعی بر اضطراب امتحان دانش آموزان با نقش میانجی اختلال اضطراب فراگیر
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دومین همایش ملی روان درمانی ایران
- کد COI اختصاصی: PSTHIR02_067
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 342
نویسندگان
دانشجوی ارشد مشاوره توانبخشی،دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی،اردبیل، ایران
دانشیار گروه مشاوره. دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی. دانشگاه محقق اردبیلی. اردبیل. ایران
کارشناسی ارشد مشاوره مدرسه. دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی. اردبیل. ایران
چکیده
این پژوهش با هدف بررسی تاثیر مهارتهای اجتماعی بر اختلال اضطراب فراگیر، تاثیر مهارتهای اجتماعی بر اضطراب امتحان و تاثیر اختلال اضطراب فراگیر بر اضطراب امتحان از بین جامعه آماری »کلیه دانش آموزان مشغول به تحصیل در مقطع متوسطه اول شهر تبریز در سال تحصیلی «۱۴۰۲-۱۴۰۱ با استفاده از محاسبات فرمول کوکران، تعداد ۳۸۴ دانش آموز که در محدوده سنی ۱۴ تا ۱۶ سال قرار داشتند پس از کسب رضایت برای شرکت در پژوهش، به شیوه نمونه گیری در دسترس انجام شده است. در این پژوهش پرسشنامه اضطراب امتحان فریدمن و پرسشنامه استاندارد مهارتهای اجتماعی گرشام و الیوت و پرسشنامه اختلال اضطراب فراگیر اسپیترز و همکاران برای جمع آوری اطلاعات از سه پرسشنامه استاندارد با ۵۷ سوال بسته پاسخ استفاده شد. برای آزمون فرضیه ها از روش مدل سازی معادلات ساختاری با کمترین مربعات جزئی ( PLS ) استفاده شده است. شاخص نیکویی برازش (GOF) این مدل برابر با ۰/۴۳۰ است که این عدد نشان دهنده مناسب بودن مدل جهت انجام فرضیه های تحقیق میباشد .( GOF > ۰/۴) از این مطالعه چنین نتیجه میشود که متغیر » مهارتهای اجتماعی« روی متغیر »ضطراب امتحان« از طریق متغیر میانجی »اختلال اضطراب فراگیر« در سطح ۰/۰۱ تاثیر معناداری دارد.، زیرا مقدار قدر مطلق آماره ی Z آن از ۲/۵۸ بزرگتر است.کلیدواژه ها
اضطراب امتحان، اختلال اضطراب فراگیر، مهارتهای اجتماعی، دانش آموزانمقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش شفقت به خود در پیش بینی کیفیت زندگی معلمان شهرستان رستم در سال تحصیلی ۱۴۰۴- ۱۴۰۳
- تاثیر روانشناسی مثبتگرا بر روی روابط والد - فرزند در مادران دارای فرزند اتیسم
- Investigating the Impact of Painting Therapy on Self - Esteem and Social Interaction of Elementary Students with Specific Learning Disabilities in Rostam City
- Ethical and social challenges of using artificial intelligence in education
- بررسی رابطه سبک فرزندپروری والدین با تاب آوری دانش آموزان دختر دارای شکست عاطفی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.