بررسی محتوای الکترونیکی بر یادگیری درس ریاضی و عملکرد تحصیلی دانشآموزان متوسطه اول ، مطالعه موردی : آموزش وپرورش شهر رامهرمز سال تحصیلی۱۴۰۰-۱۴۰۱
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی و سومین کنفرانس ملی یافته های نوین در مدیریت، روان شناسی و حسابداری
- کد COI اختصاصی: INCMET03_010
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 87
نویسندگان
کارشناسی، فقه و حقوق اسلامی ، آموزش و پرورش شهرستان رامهرمز ، استان خوزستان.
چکیده
فناوری آموزشی و یادگیری الکترونیکی از مفاهیمی است که با رشد و گسترش فناوری اطلاعات و ارتباطات، در حوزه تعلیم و تربیت مطرح شد و توجه زیادی را به خود جلب کرد. در این میان نقش و اهمیت ریاضی به دلیل ضعف بیشتر دانش آموزان در این درس، بیش از سایر دروس احساس می شود. به همین علت تدریس این درس باید از حالت خشک و غیر منعطف و منحصر به سخنرا نی به روش های متنوع، متناسب با آموزش ریاضی و روش های تدری س فعال همراه با فناوری های نوین آموزشی تغییر یابد. پژوهش حاضر با هدف بررسی محتوای الکترونیکی بر یادگیری درس ریاضی وعملکرد تحصیلی درس ریاضی دانش آموزان دختر سال اول دبیرستان های دولتی رامهرمز انجام گرفت روش پژوهش آزمایشی بو د .در این پژوهش ۴۰ نفر از دانش آموزان پایه اول دبیرستا ن های دولتی، با روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند و به روش تصادفی در دو گروه کنترل و آزمایش قرار گرفتند .برای جمع آوری داد ه ها از آزمون پیشرفت تحصیلی معلم ساخته و پرسش نامه خود تنظیمی بوفارد، برای پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری در دو گروه کنترل و آزمایش استفاده شد . گروه آزمایش ۹ هفته درس ریاضی را با استفاده از چندرسانه ا ی ها و گروه کنترل درس ریاضی را به روش سنتی آموزش دیدند. پس از آموزش، هر دو گروه از نظر میزان خودتنظیمی و پیشرفت تحصیلی آزمون شدند .آزمون پیگیری به فاصله دو ماه پس از آموزش برای هر دو گروه انجام شد .نتایج پژوهش نشان داد که پس از آموزش تفاوت معناداری در خودتنظیمی و عملکرد تحصیلی گروه آزمایشی در مقایسه با گروه کنترل ایجاد شد ( .(p ≥ ۰.۰۰۰۱ گروه آزمایشی، دو ماه پس از آموزش نیز برتری خود را حفظ کردند. بنابراین، نتایج این پژوهش در راستای سایر پژوهش های انجام شده، بیانگر نقش مثبت استفاده از چندرسانه ا ی ها در پایداری عملکرد تحصیلی و یادگیری خود تنظیم بودکلیدواژه ها
یادگیری ، محتوای الکترونیکی ، عملکرد تحصیلی، درس ریاضی.مقالات مرتبط جدید
- ارزیابی ریسک اعتباری بانک های تجاری بر اساس مدل شبکه عصبی مصنوعی
- تاثیر حسابرسی مستقل بر تجدید ارائه صورت های مالی شرکت های پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران
- طراحی نظام مدیریت عملکرد اعضای هیئت علمی مطالعه موردی: یکی از دانشگاه های معتبر ایران
- بررسی نقش کیفیت نهادی در میزان اثرگذاری توسعه مالی بر نابرابری درآمد در کشورهای منتخب آسیایی
- نقش سرمایه فکری سبز و اعتبار سازمانی در تاثیرگذاری بر عملکرد محیطی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.