بررسی رابطه هوش بین فردی و تفکر انتقادی با نوآوری آموزشی معلمان ابتدایی شهر آمل
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: فصلنامه مطالعات روانشناسی و علوم تربیتی، دوره: 8، شماره: 4
- کد COI اختصاصی: JR_SPE-8-4_029
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 145
نویسندگان
کارشناسی ارشد علوم تربیتی – آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بابل
چکیده
هدف از این پژوهش، بررسی رابطه هوش بین فردی و تفکر انتقادی با نوآوری آموزشی معلمان ابتدایی استان یزد شهر یزد می باشد. تحقیق موجود، به روش های همبستگی و رگرسیونی است، و پژوهش در شرایط طبیعی انجام پذیرفته و پژوهشگر از انجام هر گونه دستکاری و کنترل خودداری نموده است جامعه آماری تحقیق حاضر شامل کلیه معلمان ابتدایی مدارس آمل که تعدادشان ۹۰۰ نفر است می باشد با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی و بر اساس جدول مورگان تعداد ۲۷۷ نفر به عنوان نمونه انتخاب می شوند. یافته های پژوهش نشان داد که بین هوش بین فردی و تفکر انتقادی با نوآوری آموزشی معلمان دوره ابتدایی آمل، در سطح معنی داری ۰۵/۰ رابطه معنی دار و به صورت مثبت وجود دارد و فرض تحقیق تایید می شود. مدل رگرسیون خطی بین متغیرهای هوش بین فردی و نوآوری آموزشی در سطح معنی داری ۰۵/۰ معنی دار است و فرض تحقیق تایید می شود. مدل رگرسیون خطی بین متغیرهای تفکر انتقادی و نوآوری آموزشی در سطح معنی داری ۰۵/۰ معنی دار است و فرض تحقیق تایید می شود.کلیدواژه ها
هوش بین فردی، تفکر انتقادی، نوآوری آموزشی، معلمان ابتداییاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.