صدیقه سادات طوافیان - Department of Health Education, Faculty of Medical Sciences, Tarbiat Modares University, Tehran, Iran
خدیجه سلطانی - Department of Health Education, Faculty of Medical Sciences, Tarbiat Modares University, Tehran, Iran
فاطمه رحمتی نجارکلائی - , Health Research Center, Life Style Institute, Baqiyatallah University of Medical Sciences, Tehran, Iran

زمینه و هدف:موثرترین  راه برای پیشگیری از انتقال  HIV/AIDS، ارتقاء آگاهی و اصلاح باورهای های بهداشتی در خصوص رفتارهای پیشگیرانه پرهیزی  در جوانان و نوجوانان است.  هدف از انجام این پژوهش تعیین تاثیر برنامه آموزشی  مبتنی بر مدل اعتقاد بهداشتی در تغییر باورهای بهداشتی درخصوصHIV/AID S در دانش آموزان دبیرستان های دخترانه  منطقه ۸شهر تهران بود.                                             روشها :مطالعه حاضر یک مطالعه نیمه تجربی، شامل ۴۶۵ نفر از دانش آموزان سال اول دوم و سوم دبیرستان درگروه مداخله و گروه شاهد بود که از دو دبیرستان منطقه ۸  تهران بطور  تصادفی ساده انتخاب شدند. انتخاب دانش اموزان به صورت سرشماری بود.  ابزار گردآوری اطلاعات پرسش نامه ای محقق ساخته شامل  ۴۷ سوال در ۸ بخش شامل اطلاعات دموگرافیک ، سوالات  اگاهی و سوالات مربوط به ۵ سازه الگوی اعتقاد بهداشتی( شدت و حساسیت درک شده ،منافع و موانع درک شده و خودکارامدی) بود  .CVR و CVI  و آلفای کرونباخ کل سوالات به ترتیب عبارت بود از: ۷۷/۰ و ۹۲/۰ و ۸۳/۰. پس از انجام پیش آزمون در هر دو گروه، گروه مداخله با روش پرسش و پاسخ و سخنرانی در یک جلسه در خصوص آگاهی، ادراک و باورهای غلط در خصوص بیماری ایدز و رفتارهای پیشگیرانه آموزش دیدند و گروه کنترل در این خصوص آموزشی ندیدند. مجددا بعد ازدو ماه از مداخله، داده ها جمع آوری و نهایتا با نرم افزار آماری SPSS ۱۸ و ازطریق آزمون تحلیل کوواریانس (ANCOVA) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها:نتایج بیانگر این بود که مداخله آموزشی انجام شده بر اساس الگوی مذکور نه تنها بر روی بهبود آگاهی(۰۵/۰>P) ، حساسیت درک شده ، شدت درک شده ، منافع درک شده، خودکارآمدی موثر بود بلکه موجب کاهش موانع درک شده دانش آموزان در خصوص اتخاذ رفتارهای پیشگیری نیز شد. (۰۰۱/۰>P)  نتیجه گیری: نتایج این مطالعه حاکی از تاثیر مداخله آموزشی بر اساس الگوی اعتقاد بهداشتی  بر سازه های  اعتقادات بهداشتی  مرتبط با HIV/AIDS بود.لذا کار برد مطالعه حاضر در برنامه های آموزش بهداشت مدارس پیشنهاد میگردد. کلیدواژه ها: آموزش، HIV/AIDS،دانش آموز،پیشگیری اولیه .

Education, HIV/AIDS, Students, Tertiary Prevention, آموزش, HIV/AIDS, دانش اموز, پیشگیری اولیه .