رابطه بین خلاقیت هیجانی و پیشرفت تحصیلی دانش اموزان متوسطه شهر ارومیه
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: هفتمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در حوزه مشاوره، علوم تربیتی و روانشناسی ایران
- کد COI اختصاصی: ESCONF07_091
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 236
نویسندگان
دانش آموخته کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، مرکز نیمه حضوری دانشگاه ارومیه، آموزگار کودکاناستثنایی اتیسم نوره فاروقی ارومیه، ارومیه ایران
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه ازاد اسلامی، واحد ارومیه، آموزگار کودکاناستثنایی اتیسم نوره فاروقی ارومیه، ارومیه ایران.
چکیده
از آنجایی که دانش آموزان به عنوان رکن اساسی نظام آموزش و پرورش کشور، در دستیابی به اهداف نظام آموزش و پرورش نقش و جایگاه ویژه ای دارند، توجه به این قشر از جامعه از لحاظ آموزشی و تربیتی ، باروری و شکوفایی هر چه بیشتر نظام آموزشی را موجب می گردد. هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین خلاقیت هیجانی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطه اول ناحیه ۱ شهر ارومیه بود. روش پژوهش توصیفی پیمایشی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری کلیه دانش آموزان متوسطه اول ناحیه ۱ شهر ارومیه بود که از بین آنان ۳۸۴ نفر بر اساس جدول مورگان و با روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها دو پرسشنامه استاندارد خلاقیت هیجانی و پیشرفت تحصیلی بودند. داده ها با استفاده از نرم افزار spss نسخه ۲۵ تحلیل شدند. نتایج نشان داد بین خلاقیت هیجانی و پیشرفت تحصیلی رابطه وجود دارد. در ادامه نتایج نشان داد مولفه های جو مدرسه قابلیت پیش بینی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطه اول ناحیه ۲ شهر ارومیه را دارند. بعبارتی نتایج نشان داد می دهد هریک از مولفه های نوآوری، آمادگی ، اثربخشی ، صداقت با ضرایب اشتراک ۲۷/۰، ۳۰/۰، ۳۴/۰، و ۲۹/۰ قابلیت پیش بینی پیشرفت تحصیلی را دارند است همچنین توان آماری بالای ۸/۰ می باشد که بیان کننده کفایت حجم نمونه برای آزمایش این فرضیه ها است . بنابراین می توان با افزایش خلاقیت هیجانی دانش آموزان میزان پیشرفت تحصیلی شان را افزایش داد.کلیدواژه ها
خلاقیت هیجانی ، پیشرفت تحصیلی ، دانش اموزان، ارومیه .مقالات مرتبط جدید
- بررسی اثربخشی بازی درمانی آدلری بر حافظه فعال کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر
- بررسی رابطه بین مهارت نمادیابی و توانایی خواندن در کودکان با کم توانی ذهنی در محدوده سنی (۷-۱۰ سال) در شهرکرد
- بررسی رابطه فلسفه تربیتی بر سبک تدریس معلمان شهر زهک
- نقش تشویق و تقویت مثبت در شکل گیری رفتارهای مطلوب دانش آموزان
- دلایل کند نویسی دانش آموزان در مدارس
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.