واکاوی تطابق محتوی برنامه ریزی درسی قصد شده آموزش علوم تجربی دانشگاه فرهنگیان با واحدهای یادگیری کتاب های علوم تجربی دوره اول متوسطه و شناسایی محتوای برنامه درسی مغفول
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: دومین همایش ملی آموزش علوم تجربی
- کد COI اختصاصی: NCSEC01_100
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 382
نویسندگان
استاد مدعو ، دکتری برنامه ریزی درسی ، دانشگاه فرهنگیان ، پردیس شهید هاشمی نژاد ، مشهد ،ایران
دانشجو ی کارشناسی آموزش علوم تجربی ، دانشگاه فرهنگیان ، پردیس شهید هاشمی نژاد ، مشهد ، ایران
دانشجو ی کارشناسی آموزش علوم تجربی ، دانشگاه فرهنگیان ، پردیس شهید هاشمی نژاد ، مشهد ، ایران
دانشجو ی کارشناسی آموزش علوم تجربی ، دانشگاه فرهنگیان ، پردیس شهید هاشمی نژاد ، مشهد ، ایران
چکیده
این پژوهش باهدف بررسی برنامه درسی قصد شده با توجه به برنامه درسی رسمی رشته آموزش علوم تجربی و شناسایی عناصر مغفول آن با روش تحقیق محتوای کیفی انجام گرفته است. بر این اساس جامعه آماری ما اسناد بالادستی شامل سرفصل مصوب جلسه ۸۶۹ مورخ ۱۳۹۴/۹/۲۹ شورای عالی برنامه ریزی آموزشی در خصوص طرح کلان معماری برنامه های درسی دانشگاه فرهنگیان و مصوب جلسه ۲۳۸ مورخ ۱۳۹۷/۱۰/۱۸ گروه هماهنگی برنامه ریزی تربیت معلم ویژه ورودی های ۱۳۹۹ و بعد ازآن و همچنین کتاب های آموزش علوم تجربی دوره اول متوسطه در پایه های هفتم (۷۰۶)؛ هشتم (۸۰۶) و نهم (۹۰۶) در سال ۱۴۰۱-۱۴۰۲ بوده است. نمونه گیری ما از نوع سرشماری انجام گرفته شده است. ما در این پژوهش با بهره مندی از روش تحلیل محتوای کیفی ابتدا با بررسی برنامه درسی رشته آموزش علوم تجربی، سرفصل های دروس تخصصی را استخراج نموده و سپس این سرفصل ها را با مواد درسی موجود در کتب علوم تجربی دوره متوسطه اول مقایسه نمودیم. بر اساس این مقایسه، دروس پر اهمیت این رشته شناسایی شد که دروس فیزیک مکانیک، فیزیولوژی انسان و علوم زمین را در برمی گیرد. همچنین مشخص شد عناوینی درسی از کتب علوم تجربی که در برنامه درسی آموزش علوم تجربی مورد غفلت واقع شده است شامل مباحثی چون ژنتیک، مفاهیم پایه علم شیمی، نجوم و... می باشد از طرفی با توجه به اهمیت مواد درسی مغفول شده، انتظار می رود این موارد در سرفصل های برنامه درسی آموزش علوم تجربی گنجانده شود تا دانشجو معلمان این رشته، شایستگی لازم را جهت تدریس هر چه بهتر کتب علوم تجربی دوره متوسطه اول کسب نمایند.کلیدواژه ها
برنامه درسی قصد شده، برنامه درسی مغفول، برنامه درسی آموزش علوم تجربی، متوسطه اولمقالات مرتبط جدید
- بررسی جامع پتانسیلها و اثرات هوش مصنوعی و ChatGPT در پیشبرد و شکل دهی به فرآیندهای آموزشی مدرن
- بررسی کاربرد هوش مصنوعی در تعاملی سازی محیط یادگیری الکترونیکی
- تحلیلی از نقاط قوت و ضعف هوش مصنوعی در حل مسئله ریاضی
- استفاده از ChatGPT برای بهبود فعالیتهای آزمایشگاهی شیمی
- شخصی سازی آموزش و طراحی آموزشی به واسطه هوش مصنوعی در آموزش عالی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.