اثربخشی آموزش علوم تجربی از طریق الگوی تدریس پیش سازمان دهنده بر رشد انگیزش تحصیلی دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی مدارس یزد.ک
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: دومین همایش ملی آموزش علوم تجربی
- کد COI اختصاصی: NCSEC01_097
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 180
نویسندگان
استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران
دانشجوی دوره کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی، یزد، ایران
دانشجوی دوره کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی، یزد، ایران
دانشجوی دوره کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی، یزد، ایران
چکیده
پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش علوم تجربی از طریق الگوی تدریس پیش سازمان دهنده بر رشد انگیزش تحصیلی دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی مدارس یزد انجام شده است. روش تحقیق از نوع کاربردی و به شیوه شبه تجربی از نوع پیش آزمون - پس آزمون با گروه آزمایش و کنترل می باشد. جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی مدارس شهر یزد بودند که بر اساس روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای تعداد ۴۰ نفر از آنان در دو گروه آزمایش و گواه جایگزین گردیدند. گروه آزمایش به مدت یک ماه آموزش علوم تجربی از طریق الگوی تدریس پیش سازمان دهنده دیده و گروه گواه به شیوه سنتی و معمول در معرض تدریس قرار گرفتند. پس از طی زمان مقرر تدریس برای هر دو گروه پرسشنامه انگیزش تحصیلی اجرا شد. نتایج این بررسی از طریق آزمون تحلیل کوواریانس نشان داد که تدریس علوم تجربی به شیوه پیش سازمان دهنده بر رشد انگیزش تحصیلی دانش آموزان دختر پایه ششم موثر بوده است. همچنین یافته ها تایید کردند که آموزش علوم تجربی از طریق الگوی تدریس پیش سازمان دهنده بر مولفه های انگیزش تحصیلی شامل انگیزش درونی و انگیزش بیرونی و بی انگیزشی موثر بوده است.کلیدواژه ها
الگوی تدریس پیش سازمان دهنده، انگیزش تحصیلی، علوم تجربی، پایه ششم ابتداییمقالات مرتبط جدید
- بررسی میزان تاثیر کاربرد فناوری اطلاعات (IT) در بهره وری منابع انسانی در حوزه احداث مترو شهر تهران
- هوش مصنوعی و تاثیر آن بر راهبردها و راهکارهای آموزش و توسعه منابع انسانی در پروژه
- شناسایی و سطح بندی عوامل موثر بر فرایند آموزش مبتنی بر رویکرد کارآفرینانه در صنعت خودرو سازی ایران
- بررسی فرایند آموزش شرکت ایران خودرو دیزل مبتنی بر رویکرد کارآفرینانه
- یکپارچگی حوزه آموزش و یادگیری با استراتژی های سازمان از طریق تسهیلگری مدیریت دانش
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.