طراحی نرم افزار چندرسانه ای آموزش علوم تجربی با موضوع گیاهان و تاثیر آن در یادگیری- یادداری مفاهیم علوم پایه سوم ابتدایی دانش آموزان دختر شهرستان بافق
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: دومین همایش ملی آموزش علوم تجربی
- کد COI اختصاصی: NCSEC01_048
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 290
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد رشته تکنولوژی آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد یزد
دانشجوی کارشناسی ارشد رشته تکنولوژی آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد یزد
کارشناسی ارشد گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم تحقیقات یزد
استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان یزد
چکیده
امروزه مدارس برای ارتقاء سطح عملکرد علمی دانش آموزان در اوایل کودکی و نوجوانی، به آموزش های نوین و هدف دار برای ایجاد انگیزه کاربردی در دانش آموزان نیازمند هستند. از این رو پژوهش حاضر با طراحی نرم افزار چندرسانه ای آموزش علوم تجربی و تاثیر آن بر یادگیری- یادداری مفاهیم علوم پایه سوم ابتدایی انجام شد. روش این تحقیق از نوع شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بود. نمونه آماری این پژوهش شامل ۳۰ دانش آموز پایه سوم ابتدایی در سال ۱۳۹۵ بود که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای یک مرحله ای انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه ۱۵ نفری از گروه آزمایش و کنترل گمارده شدند. گروه آزمایش با نرم افزار چندرسانه ای آموزش علوم تجربی در ۵ جلسه، موضوعات گیاهان را فرا گرفتند؛ در حالی که گروه کنترل هیچ نوع آموزشی دریافت نکرد. ابزار جمع آوری داده ها، پرسشنامه دموگرافیک و پرسشنامه محقق ساخته یادگیری- یادداری مفاهیم علوم تجربی پایه سوم بود. نتایج نشان می دهد آموزش علوم تجربی با استفاده از نرم افزار چندرسانه ای باعث افزایش نمرات دانش آموزان در خرده مقیاس های یادگیری دانه، برداشت، برگ و ریشه می شود؛ اما در خرده مقیاس گیاهان مخروطی تاثیر معناداری نداشت. همچنین نمرات کلی یادداری دانش آموزان گروه مداخله نیز افزایش یافته بود (۰/۰۵> p). از این شیوه آموزشی که کم هزینه و کارآمد است، می توان در راستای بهبود تعالیم علمی دانش آموزان استفاده نمود.کلیدواژه ها
نرم افزار چندرسانه ای، علوم تجربی، گیاهان، یادگیری، یادداریمقالات مرتبط جدید
- روایت پژوهی دانشجو معلمان در زمینه فعالیت های فرهنگی مدارس
- آموزش با/بدون هوش مصنوعی
- نقش آموزش الکترونیک در بهبود کیفیت برنامه ریزی درسی و ارتقاء تعلیم و تربیت اسلامی در دوره ابتدایی: چالش ها، فرصت ها و راهکارهای نوین
- طلاق والدین و بحران تحصیلی نقش جامعه در افت تحصیلی دانش آموزان شهر پارس آباد
- تاثیر شبکهی های اجتماعی بومی و بین المللی بر جامعه پذیری دیجیتال نوجوانان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.