اثربخشی آموزش رفتار درمانی دیالکتیکی بر تنظیم هیجانی دانش آموزان بیش فعال
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: اولین همایش ملی خانواده سالم، جامعه سالم
- کد COI اختصاصی: FAMILYCONG01_130
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 243
نویسندگان
مدرس دانشگاه
کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی
چکیده
پژوهش حاضر با هدف اثربخشی آموزش رفتار درمانی دیالکتیکی بر تنظیم هیجانی دانش آموزان بیش فعال انجام شد. این تحقیق از نوع نیمه آزمایشی (طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل) می باشد. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه دانش آموزان پسر بیش فعال شهر قاین در سال تحصیلی ۱۴۰۱ -۱۴۰۰ بود. تعداد ۳۰ نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و به شیوه تصادفی در دو گروه آزمایش (۱۵ نفر) و کنترل (۱۵ نفر) منتسب شدند. ابزار اندازه گیری در این پژوهش پرسشنامه تنظیم هیجانی گرنفسکی (۱۹۹۹) بود. تحلیل و آزمون فرضیات نیز با کمک آمار استنباطی انجام شد. نتایج نشان داد که آموزش رفتار درمانی دیالکتیکی بر تنظیم هیجانی دانش آموزان پایه نهم اثربخش است .کلیدواژه ها
آموزش رفتار درمانی دیالکتیکی - تنظیم هیجانی - دانش آموزان دارای اختلال.مقالات مرتبط جدید
- چگونه توانستم از طریق روشهای مشارکتی، دانش آموزان را در فرآیند آموزش فعال کنم؟
- موانع گرایشی (عاطفی) تحکیم مبانی اعتقادی نوجوانان در آیات و روایات
- ترویج حس وطن دوستی از کتب فارسی اول و دوم و سوم
- تحلیل اندیشههای آموزشی میشل فوکو و تاثیر آن بر نظامهای آموزشی معاصر
- نقش بازی در فرآیند یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.