اثربخشی خانواده درمانی مبتنی بر حل مساله بر کیفیت زندگی و تنظیم هیجانی در جوانان با آسیب مغزی تروماتیک
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: اولین همایش ملی خانواده سالم، جامعه سالم
- کد COI اختصاصی: FAMILYCONG01_101
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 214
نویسندگان
کارشناسی ارشد روان شناسی، واحد کاشمر، دانشگاه آزاد اسلامی، کاشمر، ایران
چکیده
آسیب مغزی تروماتیک از مهم ترین مشکلات سلامت عمومی است که در اثر ضربه بیرونی به سر رخ می دهد.مساله سازترین چالش مربوط به عملکرد شناختی هیجانی و رفتاری مورد نیاز در تعاملات بین فردی می با شد بر این اساس هدف پژوهش حاضر مطالعه تاثیر خانواده درمانی مبتنی بر حل مساله بر کیفیت زندگی و تنظیم هیجانی در جوانان با آسیب مغزی تروماتیک است . روش پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون بود. جامعه تحقیق شامل کلیه بیماران آسیب مغزی که در رنج خفیف تا شدید بودند، از بین آنها تعداد ۱۲ نفر که در سنین ۲۰-۴۰ سال قرار داشتند به صورت در دسترس انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه کنترل و آزمایش گمارده شدند. متغیرهای پژوهش توسط پرسشنامه تنظیم شناختی هیجان گارنفسگی و همکاران(۲۰۰۱) و پر س شنامه کیفیت زندگی ویر و شربون(۱۹۹۲) قبل و بعد از مداخله اندازهگیری شدند. گروه آزمایش نیز طی ۸ جلسه ،۶۰ دقیقه ای آموزش خانوادهدرمانی مبتنی بر حل مساله کروسکی و همکاران(۲۰۱۸) را دریافت کردند. برای اندازه گیری دادهها از نرم افزار SPSS ۲۳ و از تحلیل کوواریانس چندمتغیره ا ستفاده شد. یافته های تحقیق ن شان داد بین میانگین گروهها در مولفه روانی کیفیت زندگی و تنظیم هیجانی در سطح آلفای ۰۵/۰ تفاوت وجود دا شت . همچنین بین میانگین گروهها در مولفه های سلامت عمومی ، اختلال نقش به خاطر سلامت هیجانی و بهزیستی هیجانی کیفیت زندگی در سطح آلفای ۰۵/۰ و تنظیم هیجانی مثبت در سطح آلفای ۰۵/۰ تفاوت وجود دا شت . با وجود تمام محدودیت هایی که افراد TBI تجربه می کنند، ارتقاء تنظیم هیجانی و غنی سازی کیفیت زندگی از طریق آموزش حل مساله در خانواده در قالب جلسات آموزشی امکانپذیر است .کلیدواژه ها
آسیب مغزی تروماتیک ، تنظیم هیجان، خانواده درمانی مبتنی بر حل مساله ، کیفیت زندگی .مقالات مرتبط جدید
- روایت پژوه ی تجربه مواجهه با افت تحصیلی ناگهانی یکی از دانش آموزان ممتاز در پایه ششم ابتدایی
- بررسی و ارزیابی تاثیر انجمن اولیا و مربیان در بهبود کیفی آموزش در مدارس ابتدایی دخترانه شهرک بزین شیراز
- اثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر اهمالکاری تحصیلی دانشجویان
- بررسی رابطه هوش هیجانی و مدیریت زمان با بهداشت روانی دبیران دوره متوسطه شهر خرمآباد
- مقایسه تطبیقی نقش بازی های سنتی و دیجیتال در آموزش و یادگیری دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.