بررسی بکارگیری اصول ارزشیابی تکوینی در آموزش دوره ابتدایی
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: ششمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی
- کد COI اختصاصی: IRCMHS06_119
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 270
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه علامه طباطبایی اردبیل ، ایران
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه علامه طباطبایی اردبیل ، ایران
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه علامه طباطبایی اردبیل ، ایران
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه علامه طباطبایی اردبیل ، ایران
چکیده
نظریه پردازان و پژوهشگران متعددی در زمینه یادگیری و عوامل اثرگذار بر آن، به نظریه پردازی و مطالعه پرداخته اند. در طول تاریخ، نتایج مطالعات آموزش به عنوان یک اثرگذار بنیادین در تدریس و یادگیری شناخته شده است. بزرگترین دغدغه نظام های آموزشی در مورد ارزشیابی در فضای به همراه آزمون، موضوع اخلاق در ارزشیابی و در نتیجه قضاوت عادلانه در مورد میزان کسب شایستگی های دانش آموزان خواهد بود. در آزمون ها و ارزشیابی های ، برخلاف فضای واقعی، به دلیل ماهیت آن، یعنی کمتر بودن مراقبت ها و کنترل های معلمان و اولیای مدرسه، احتمال بروز رفتارهای غیراخلاقی بسیار بیشتر است. نمونه هایی از این رفتارها در فرایند اجرای آزمون ها در فضای به همراه آزمون می توانند کمک گرفتن از افراد ثالث، به اشتراک گذاری پاسخ ها بین دانش آموزان یک کلاس به روش های گوناگون ، و استفاده از مواد و منابع آموزشی به هنگام آزمون باشند.کلیدواژه ها
ارزشیابی ؛ ارزیابی ؛ دانش آموزان ؛ معلماطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.