Mediating role of gender in relationship between attribution style and academic achievement
- سال انتشار: 1388
- محل انتشار: مجله بین المللی علوم رفتاری، دوره: 3، شماره: 3
- کد COI اختصاصی: JR_BEHAVS-3-3_002
- زبان مقاله: انگلیسی
- تعداد مشاهده: 138
نویسندگان
چکیده
Introduction: The purpose of this study was to study the mediating role of gender in relationship between attribution style (positive and negative) and academic achievement in high school students. Method : ۲۳۳ junior high school students (۱۱۸ girls and ۱۱۵ boys) in Tehran selected randomly through multiphase cluster sampling. Subjects completed Peterson attribution style questionnaire. The average of mathematics, physics and chemistry scores in fall semester were used as an index of academic achievement. Data analyzed with two-way ANOVA. Results: There was a significant relation (pکلیدواژه ها
Keywords: Attribution Style, Gender, academic achievement, Studentاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.