اثر تشویق بر ادراک بینایی و حافظه کوتاه مدت دانش آموزان ابتدایی شهرکرمانشاه
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دوازدهمین کنفرانس بین المللی دستاوردهای نوین پژوهشی در علوم تربیتی، روانشناسی و علوم اجتماعی
- کد COI اختصاصی: ARSEP12_029
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 215
نویسندگان
کارشناس ارشد آموزش زبان انگلیسی
چکیده
هدف از این پژوهش به بررسی اثر آزمایشی تشویق بر ادراک بصری و حافظه کوتاه مدت دانش آموزان پایه دوم ابتدایی در سال تحصیلی ۱۴۰۱؛ ۱۴۰۰می باشد. بدین منظور در سه مدرسه شهر کرمانشاه، از هر کلاس یک گروه ۲۰ نفری و جمعا ۶۰ نفر به گونه ای انتخاب شدند که هر سه گروه از نظر میانگین نمرات، نمره دیکته، نمره ریاضیات، نمره قرائت فارسی، قدرت بینایی، شنوایی و هوش همسان بودند ؟سپس به هر یک از گروه های دو گانه بطور تصادفی نام گروه تشویق و گروه کنترل ”شاهد“ داده شد ؟نتایج آزمایش نشان داد که در هر گروه، ۲۰ نفر بوده اند که در بخش حافظه میانگین نمرات گروه تشویق ۱۷/۱، انحراف استاندارد ۲/۳۱ ، گروه شاهد با میانگین نمرات ۱۲/۸و انحراف استاندارد ۳/۶ بوده است ؟همچنین در بخش ادراک میانگین نمرات گروه تشویق ۷۰ ، انحراف استاندارد ۵/۳۱ و گروه شاهد با میانگین نمرات۵۸/۴۲ و انحراف استاندارد ۷/۹۴ بوده است ؟در هر دو بخش حافظه و ادراک میانگین نمرات گروه تشویق بیشتر از گروه کنترل بوده است؟کلیدواژه ها
تشویق، ادراک ببینایی، حافظه کوتاه مدتمقالات مرتبط جدید
- بررسی اثربخشی بازی درمانی آدلری بر حافظه فعال کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر
- بررسی رابطه بین مهارت نمادیابی و توانایی خواندن در کودکان با کم توانی ذهنی در محدوده سنی (۷-۱۰ سال) در شهرکرد
- بررسی رابطه فلسفه تربیتی بر سبک تدریس معلمان شهر زهک
- نقش تشویق و تقویت مثبت در شکل گیری رفتارهای مطلوب دانش آموزان
- دلایل کند نویسی دانش آموزان در مدارس
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.