بررسی مولفه ی معماری مدرسه با چشم انداز مدارس آینده
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: سومین همایش ملی مدرسه آینده
- کد COI اختصاصی: FSCHOOL03_136
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 556
نویسندگان
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه محقق اردبیلی،
دانشجوی دکترای تخصصی برنامه ریزی در آموزش عالی، دانشگاه شهید بهشتی،
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه پیام نور تهران،
کارشناسی روانشناسی عمومی، دانشگاه پیام نور خلخال،
کارشناسی مهندسی عمران، دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت دولتی دانشگاه پیام نور یزد
چکیده
مطالعات رفتار محیطی، قدرت فضای محیطی را در تاثیرگذاری بر ساکنان به طور قابل توجهی ثابت کرده است. طراحی یک تاسیسات شهری در قالب استاندارد یک پیشنهاد چالش برانگیز به دلیل هزینه و زیرساخت ها است. مدارس نمونه بارز این تاسیسات هستند در عین اینکه مدارس نمونه ای از محیط های آموزشی هستند. با توجه به اینکه آموزش و پرورش پدیده ای چند بعدی است به طوری که تحت تاثیر عوامل متعددی پیشرفت می کند. از سوی دیگر، یادگیری فعالیت پیچیده ای است که انگیزه و وضعیت جسمانی دانش آموزان را آزمایش می کند، در همین راستا منابع آموزشی، مهارت معلمان و برنامه درسی نقش حیاتی در آموزش کودک دارند. علاوه بر این، عامل مهم دیگری نیز وجود دارد که وضعیت فیزیکی و طراحی ساختمان مدرسه تاثیر مهمی بر فرآیند آموزش و یادگیری دارد (هال، ۲۰۰۲). آموزش مقدماتی بیش از یک دهه فرآیند است و تاثیرگذارترین سال های کودکی را درگیر می کند. بنابراین تاثیر محیط مدرسه بر دانش آموزان طولانی و فشرده است مانند سایر امکانات شهری، مدارس نیز با رعایت مقررات ساختمانی شکل فیزیکی به خود می گیرند (خان و کوتارکار، ۲۰۱۲). نقش اصلی فضای مدرسه در رشد کودکان، معماران، مهندسان و دانشمندان را تشویق کرد تا سیستم های ساخت و ساز ساختمان های مدرسه موجود و امکانات تقویت آنها را تجزیه و تحلیل کنند. بررسی و تحلیل هر ساختمان می تواند به یک مطالعه یا کتابچه راهنمای یک بازسازی با کیفیت تبدیل شود. رویکرد تاسیس، نوسازی، گسترش و بازسازی آنها باید به خوبی مطالعه شده، مبتنی بر علمی باشد و اهداف روشنی داشته باشد که رضایت همه استفاده کنندگان از ساختمان مدرسه را جلب کند (نیارکو و همکاران، ۲۰۲۱). بر اساس اهمیت موضوع، مطالعه و بررسی تاثیر فضای مدرسه در حوزه آموزش حائز اهمیت می نماید. از این رو ضرورت دارد با بررسی مطالعات و پژوهش های مختلف عوامل و معیارهای اثرگذار در این خصوص گردآوری و تدوین شود تا در برنامه ریزی و سیاست گذاری برای مدارس آینده که به سمت حرفه ای شدن پیش می رود و همزمان با درک تغییرات و آینده نگر بودن برنامه ها، بحث فضای فیزیکی نیز جایگاه مناسبی پیدا کند.کلیدواژه ها
مدرسه، معماری مدرسه، رشد، یادگیریمقالات مرتبط جدید
- بررسی جامع پتانسیلها و اثرات هوش مصنوعی و ChatGPT در پیشبرد و شکل دهی به فرآیندهای آموزشی مدرن
- بررسی کاربرد هوش مصنوعی در تعاملی سازی محیط یادگیری الکترونیکی
- تحلیلی از نقاط قوت و ضعف هوش مصنوعی در حل مسئله ریاضی
- استفاده از ChatGPT برای بهبود فعالیتهای آزمایشگاهی شیمی
- شخصی سازی آموزش و طراحی آموزشی به واسطه هوش مصنوعی در آموزش عالی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.