نقش هوش هیجانی بر خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: هفتمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش
- کد COI اختصاصی: ESPCER07_226
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 240
نویسندگان
چکیده
هدف پژوهش حاضر، مطالعه رابطه بین هوش هیجانی با خودکارآمدی دانش آموزان مقطع ابتدایی است. در این پژوهش جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر اقلید بود که در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ ثبتنام و تحصیلکردهاند. نمونه موردنظر در این پژوهش با استفاده از روش نمونه گیری طبقه ایی از کل جامعه آماری در دسترس به تعداد ۳۰۰ نفر انتخاب شده است. افراد نمونه با استفاده از روش تصادفی انتخاب شدند و به ابزار پژوهش که عبارت بود از پرسشنامه هوش هیجانی و خودکارآمدی پاسخ دادند. با استفاده از روش همبستگی، اثرات مستقیم هوش هیجانی بر رویکردهای پیشرفت تحصیلی و خودکارآمدی موردبررسی قرار گرفت. نتایج حاصل از تحلیل داده نشان دادکه مقادیر اثرات مستقیم متغیرهای هوش هیجانی بر خودکارآمدی ۰/۷۹ است. درمجموع، نتایج پژوهش حاضر موید آن است که توجه به هوش هیجانی در بهبود خود کارآمدی دانش آموزان موثر است.کلیدواژه ها
هوش هیجانی، خودکارآمدی، دانش آموزان، مقطع ابتداییمقالات مرتبط جدید
- نقش هنر و خلاقیت در تسهیل یادگیری دانش آموزان با اختلالات یادگیری
- مروری بر ایمنی و بهداشت در کارگاه ها و پروژه های صنعتی
- تلفیق فناوری، تفکر انتقادی و مسئولیت اجتماعی در عصر تحولات جهانی
- بررسی ارتباط والدین دارای دانش آموزان با نیازهای ویژه با مدرسه
- بررسی نقش مولفه های سواد سلامت در پیشگیری از آسیب های اجتماعی دانش آموزان و دانشجویان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.