تمایز دانش آموزان با تیپهای شخصیتی A و B بر اساس قلدری و بهزیستی تحصیلی
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه
- کد COI اختصاصی: CPSP01_1438
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 207
نویسندگان
استادیار روانشناسی تربیتی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان، تبریز، ایران
دانشجوی دکترا روانشناسی تربیتی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان، تبریز، ایران
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان، تبریز، ایران
چکیده
پژوهش حاضر با هدف متمایز ساختن دانش آموزان با تیپ های شخصیتی A و B، بر اساس مولفه های قلدری و بهزیستی تحصیلی انجام شد. روش پژوهش حاضر علی- مقایسه ای بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه دوم شهر اهر در سال تحصیلی ۱۴۰۱- ۱۴۰۰ بود که بر اساس جدول کرجسی و مورگان ۳۲۵ نفر از آنها با روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه تیپ شخصیتی A و B فریدمن و رزونمن، مقیاس قلدری ایلی نویز، پرسشنامه بهزیستی تحصیلی تومینین سوینی و همکاران استفاده گردید. داده ها با استفاده از نرم افزار -spss۲۶ و آزمون تحلیل تشخیصی مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفتند. یافته های تحلیل تشخیصی، منجر به یک تابع تشخیص معنادار شد که طبق این تابع مولفه قلدری و درآمیزی با مدرسه دارای بالاترین توان تمایز بودند .(p> ۰/۰۱) مولفه های بعدی متمایزکننده گروه ها به ترتیب مولفه های رضایت تحصیلی، زد و خورد، قربانی، فرسودگی تحصیلی و ارزش مدرسه بودند. همچنین نتایج تحلیل تشخیصی نشان داد که اکثر دانش آموزان با تیپ شخصیتی B با بالاترین درصد تشخیص ۶۸/۴) درصد) به درستی از سایر دانش آموزان متمایز شده بودند و ۶۴/۶ درصد از افراد دو گروه طبق تابع به دست آمده به طور صحیح مجددا طبقه بندی شده بودند.کلیدواژه ها
تیپ شخصیتی A و B؛ قلدری، بهزیستی تحصیلی؛ دانش آموزمقالات مرتبط جدید
- تحلیل جامعه شناختی تاثیر سیاست های جمعیتی بر فرزندآوری در ایران
- پیش بینی رفتار تکانشگری نوجوانان: نقش نظمجویی فرایندی هیجان، همدلی هیجانی و نظمجویی فرایندی هیجان
- اثربخشی درمان هیجان مدار بر روی میزان افکار خودکشی سربازان یکی از یگانهای نظامی
- دیدگاه اجتماعی -فرهنگی فاطمه مرنیسی به جایگاه زنان در حوزه عمومی
- تاثیر سواد تربیتی معلم بر رفع افسردگی دانش آموزان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.