تاثیر آموزش های پژوهش محور بر تفکر تاملی دانش آموزان دختر دوره متوسطه

  • سال انتشار: 1402
  • محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه
  • کد COI اختصاصی: CPSP01_1007
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 140
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

نیره السادات حسینی

دانش آموخته گروه مدیریت آموزشی، واحد تنکابن، دانشگاه آزاد اسلامی، تنکابن، ایران

اسماعیل کاظم پور

دانشیار گروه مدیریت آموزشی، واحد تنکابن، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن، ایران

سمیرا پالی

استادیار گروه مدیریت آموزشی، واحد تنکابن، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن، ایران

چکیده

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش پژوهش محور بر تفکر تاملی دانش آموزان پایه نهم شهرستان تنکابن ، است . پژوهش از نظر هدف کاربردی و نحوه اجرا توصیفی از نوع شبه آزمایشی ، با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل می باشد. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش آموزان دختر پایه نهم دوره متوسطه دولتی شهرستان تنکابن بود. در ادامه از ۶ مدرسه متوسطه اول دخترانه ۱ مدرسه به شیوه تصادفی خوشه ای چند مرحله ای انتخاب گردید. با استفاده از پرسشنامه تفکر تاملی کمبر و همکاران (۲۰۰۰)، دانش آموزان پایه نهم به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. پس از اجرای برنامه پژوهش محور با بسته آموزشی ۵E در گروه آزمایش نتایج در پس آزمون نشان داد روش آموزش پژوهش محور بر تفکر تاملی (۹۵۰/۰(Eta=، دانش آموزان دختر پایه نهم اثربخش بوده، به منظور افزایش تفکر تاملی دانش آموزان پیشنهاد می شود از روش آموزش پژوهش محور استفاده نمایند.

کلیدواژه ها

آموزش ؛ پژوهش محور؛ تفکر؛ تفکر تاملی

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.