تاثیر آموزش مبتنی بر کنجکاوی بر راهبردهای یادگیری خودتنظیم و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان مبتلا به اختلال یادگیری
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه
- کد COI اختصاصی: CPSP01_0250
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 274
نویسندگان
کارشناسی ارشد علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران
دکترای علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران
دکترای علم اطلاعات و دانش شناسی، دانشگاه پیام نور، تهران
چکیده
هدف از انجام تحقیق حاضر بررسی تاثیر آموزش مبتنی بر کنجکاوی بر راهبردهای یادگیری خودتنظیم و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان مبتلا به اختلال یادگیری بود. این پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ ماهیت ، یک پژوهش از نوع شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان ابتدایی در شهر اصفهان دارای اختلال یادگیری نوشتن در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ بود. حجم نمونه در پژوهش حاضر دو گروه ۲۰ نفره آزمایش و کنترل بود که از طریق روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. جایگزینی افراد در گروههای آزمایش و کنترل بر اساس نمونه گیری تصادفی صورت گرفت . برای دستیابی به دادههای کمی بر اساس متغیرهای پژوهش از پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی جینکزو مورگان (۱۹۹۹) و پرسشنامه بوفارد و همکاران (۱۹۹۵)، استفاده شد. در تحقیق حاضر مداخله ارائه شده به گروه آزمایش طی ۱۰ جلسه ۴۵ دقیقه ای ارائه شد. تجزیه و تحلیل دادههای بدست آمده با استفاده از نرم افزار spss و آزمون کوواریانس صورت گرفت . طی نتایج حاصل از تحقیق می توان نتیجه گرفت یادگیری مبتنی بر کنجکاوی افزایش معنی داری بر مولفه های خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان دارد. همچنین روش آموزش مبتنی بر کنجکاوی تاثیر مثبت معنی داری بر مولفه های یادگیری خودتنظیم دانش آموزان داشت . بنابر یافته های تحقیق حاضر پیشنهاد می شود از یادگیری مبتنی بر کنجکاوی در تدریس دروس به دانش آموزان دارای اختلال یادگیری استفاده شود.کلیدواژه ها
خودکارآمدی ؛ یادگیری خودتنظیم ؛ یادگیری مبتنی بر کنجکاوی ؛ اختلال یادگیری .مقالات مرتبط جدید
- فناوری های نوین در آموزش: تسهیل یادگیری یا ایجاد شکاف دیجیتالی؟
- تعارض و همگرایی توسل به اصل ضرورت نظامی در شرایط اضطراری: بازنگری حقوق بشردوستانه در درگیری های مسلحانه
- Using Renewable Energy For Sustainable Port
- حق بر حریم خصوصی در فضای مجازی با تاکید بر قوانین ایران و اروپا
- تاثیر هوش مصنوعی بر عدالت در حقوق بین الملل
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.