بررسی اثر بخشی آموزش سازگار با مغز بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی در درس علوم تجربی
- سال انتشار: 1390
- محل انتشار: اولین همایش ملی علوم شناختی در تعلیم و تربیت
- کد COI اختصاصی: CCSE01_049
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 2039
نویسندگان
استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور کرمانشاه
استادیار گروه روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد سنندج
چکیده
هدف از این مطالعه، بررسی اثر بخشی آموزش سازگار با مغز در مقایسه با روش سنتی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در درس علوم پایه پنجم ابتدایی در سال تحصیلی 90/89 بود. روش مورد استفاده در این پژوهش روش شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون با گروه نامعادل بود. 50 دانش آموز دختر در دو کلاس مختلف در پایه پنجم ابتدایی در این پژوهش مشارکت داشتند که از طریق روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی انتخاب شدند و از این تعداد 25 نفر در گروه آزمایش و 25 نفر در گروه کنترل بودند. گروه آزمایش از طریق تدریس مبتنی بر مغز و گروه کنترل از طریق روش تدیس سنتی آموزش دیدند. مدت این دوره شش هفته بود. ابزار گردآوری اطلاعات یک آزمون معلم ساخته پیشرفت تحصیلی شامل 30 سوال بود. جهت تحلیل داده های آماری از تحلیل کوواریانس یک متغیری (ANCOVA) استفاده شد. نتایج تحقیق نشان داد که دانش آموزانی که از طریق تدریس سازگار با مغز آموزش دیده بودند، پیشرفت تحصیلی بالاتری در مقایسه با دانش آموزان آموزش دیده با روش تدریس سنتی داشتند.کلیدواژه ها
آموزش سازگار با مغز، پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، درس علوممقالات مرتبط جدید
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.