بررسی رابطه سبک های تفکر و پیشرفت تحصیلی دانشجویان
- سال انتشار: 1390
- محل انتشار: اولین همایش ملی علوم شناختی در تعلیم و تربیت
- کد COI اختصاصی: CCSE01_015
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 2063
نویسندگان
عضو هیئت علمی دانشگاه پیام نور
چکیده
پژوهش ها نشان داده اند که توانایی های تحصیلی و آزمون های پیشرفت سنتی فقط کمی از تغییر پذیری تفاوت های فردی را در پیشرفت تحصیلی توجیه می کنند (استرنبرگ و ویلیامز، 1997). لذا مطالعات زیادی در مورد نقش مقیاس های نامرتبط با توانایی یا عوامل غیر تحصیلی بر پیشرفت تحصیلی انجام شده است. این عوامل گستره وسیعی از متغیرها نظیر سبک های تفکر (ژانگ، 2005، 2003، گریگورینکو و استرنبرگ، 1997، فاو و ژانگ، 2009، ژانگ، 2006، ژانگ، 2004) و برخی متغیرهای جمعیت شناختی نظیر جنس (ژانگ،2000، 2004، 2005، فان و ژانگ، 2009) را در بر می گیرد.کلیدواژه ها
مقالات مرتبط جدید
- نقش اقتدار معلم در یادگیری دانش آموزان
- کاربرد روشهای ژئوفیزیک در سازه های آبی و اکتشافات منابع آبی
- چگونه می توان مفاهیم دینی و اخلاقی را در آموزش ریاضی به دانش آموزان ابتدایی و راهنمایی تلفیق کرد؟
- هوش مصنوعی در آموزش: چالش ها، فرصت ها و مسیرهای پیش رو
- تاثیر مهارت های ارتباطی معلم بر بهبود روابط بین دانش آموزان و کاهش مشکلات رفتاری
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.