مقایسه تاثیر استفاده از محتوای الکترونیکی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر و پسر دوره ابتدایی
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: شانزدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی،مشاوره و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: ICPCEE16_076
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 220
نویسندگان
آموزش و پرورش شهرستان کرمانشاه ،هرسین ایران
آموزش و پرورش شهرستان کرمانشاه ،هرسین ایران
آموزش و پرورش شهرستان کرمانشاه ،هرسین ایران
آموزش و پرورش شهرستان کرمانشاه ،هرسین ایران
چکیده
هدف از این پژوهش بررسی تاثیر استفاده از محتوای الکترونیکی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه دانش آموزان دبستانی شهرستان هرسین که به عنوان نمونه انتخاب شده اند. برای گردآوری اطلاعات از آزمون محقق ساخته در طیف ۲۰ نمره ای استفاده شده است. آزمونهای آماری مورد استفاده در این پژوهش، آمار توصیفی (میانگین و انحراف معیار) و آماراستنباطی (آزمون t گروه های مستقل) میباشد. نتایج نشان داد بین متوسط نمرات آزمون پایداری یادگیری دانش آموزانی که از رویکرد شناختی آموزش دیدهاند با متوسط نمرات آزمون پایداری یادگیری دانش آموزانی که از رویکرد شناختی آموزش ندیده اند تفاوت معنیداری وجود ندارد ولیکن بین متوسط نمرات آزمون عملکرد تحصیلی و مولفه های آن در بین دانش آموزان پسر و دانش آموزان دختر تفاوت معناداری وجود دارد.کلیدواژه ها
محتوای الکترونیکی، عملکرد تحصیلی، دانش آموزان.مقالات مرتبط جدید
- تاثیر آموزش مبتنی بر هوش هیجانی بر بهبود عملکرد تحصیلی و رفتار اجتماعی دانش آموزان دوره ابتدایی
- پدیدارشناسی لحظه خودکشی: واکاوی تجربه زیسته فرد در آستانه انتخاب مرگ از منظر اگزیستانسیال تراپی یالوم
- نقش مدیریت شهری در هم افزایی محیط زیست و توسعه پایدار
- تاثیر آموزش مهارت های زندگی در رشد شخصیت دانش آموزان ابتدایی
- فبک ابزاری برای پرورش تفکر خلاق و تحقق اهداف بنیادین آموزش و پرورش
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.