اغتشاشات و ناآرامی های اخیر در جامعه و تاثیرآن بر روحیه و مهارت های اجتماعی دانش آموزان ابتدایی
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دومین همایش علمی پژوهشمند
- کد COI اختصاصی: FINCONF02_242
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 876
نویسندگان
کارشناسی ارشد، تحقیقات آموزشی- مدیریت آموزش و پرورش ناحیه ۱ بندرعباس، آموزشگاه دخترانه شهید تنیده
دانشجوی دکتری برنامه ریزی آموزشی- اداره آموزش و پرورش منطقه فین
کارشناسی ارشد، MBA- سازمان آموزش و پرورش استان هرمزگان، اداره سلامت و ورزش
چکیده
توجه به نقش مهارت های اجتماعی و ارتباطی یکی از مهمترین نقاط قوت حضور دانش آموزان در مدرسه است. بنابراین پژوهشحاضر با هدف بررسی روایت تجربیات معلمان مدرسه از بروز اغتشاشات و ناآرامی های جامعه در چند دهه سال ۱۴۰۱، بر روحیاتو مهارت های اجتماعی آنها انجام گرفت. روش پژوهش، تحقیق کیفی ازنوع روایت پژوهی بوده و ازمشاهده دقیق و مصاحبه نیمهساختاریافته به عنوان ابزار اصلی پژوهش استفاده شد. مصاحبه با ۱۴ نفر از معلمان انجام شد. برای تحلیل داده ها از روش کیفیکدگذاری و مضمون یابی استفاده شد که حاصل این تحلیل روایی دستیابی به ۱۷ کد باز، ۶ کد محوری و ۴ کد: ۱ - ارتباطات بینمدرسه ودانش آموز، ۲ - اقدامات مدیر و معاونین و معلمان برای برقراری ارتباط موثر و عاطفی با دانش آموزان، ۳ - اقدامات معلمانبرای فعال شدن دانش آموزان، ۴ - چالش های موجود در مورد حضور دانش آموزان در مدرسه و رفت و آمد در مسیر مدرسه به عنوانمضمون بدست آمد. یافته های پژوهش حاکی از آن هستند که برقراری ارتباط موثر و صمیمانه و همدلی و همراهی کردن با دانشآموزان در یک محیط گرم و صمیمی و استفاده از فعالیت های گروهی، استعداد یابی دانش آموزان و شرکت در مسابقات و فعالیتها ی گروهی، مشاوره های فردی و جلسات آموزش خانواده به دانش آموزان و خانواده ها و آموزش مهارت های اجتماعی با استفادهاز روش های تربیتی و آموزشی زمینه رشد عاطفی و حل بسیاری از مسائل و مشکلات جسمی، روحی و خانوادگی احتمالی دانشآموزان را فراهم کرده است.کلیدواژه ها
اغتشاش و ناآرامی، پژوهش روایی، مهارت اجتما عیمقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش میانجی مهارتهای اجتماعی در ارتباط بین مسئولیت پذیری و سازگاری اجتماعی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهر سردشت
- بررسی رابطه برنامه ریزی درسی معلمان با پرورش کنجکاوی و تفکر انتقادی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهرستان سردشت
- چگونه توانستم گوشه گیری دانش آموزم آراد را بهبود بخشم
- حل تعارضات در سبک زندگی دانشجویی؛ راهکارها و رویکردهای علمی
- نقش سواد والدین در بهبود یادگیری و موفقیت تحصیلی کودکان دوره اول ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.