آسیب شناسی فرآیند یاددهی- یادگیری درس هنراز دیدگاه آموزگاران ودانش آموزان ابتدایی شهرستان لالی درایام آموزش مجازی ناشی ازبیماری کویید- ۱۹
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دومین همایش علمی پژوهشمند
- کد COI اختصاصی: FINCONF02_046
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 227
نویسندگان
کارشناس ارشد آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد مسجدسلیمان
استادیار، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مسجدسلیمان، گروه علوم تربیتی
چکیده
هدف این پژوهش آسیب شناسی فرآیند یاددهی- یادگیری درس هنراز دیدگاه آموزگاران ودانش آموزان ابتدایی شهرستان لالی درایام آموزش مجازی ناشی ازبیماری کویید- ۱۹ بود. روش تحقیق این پژوهش توصیفی- پیمایشی بود. جامعه آماری شامل کلیه آموزگاران و دانش آموزان ابتدایی شهرستان لالی در سال تحصیلی ۹۹-۱۴۰۰ بود؛ که با روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای و براساسجدول نمونه گیری کرجسی مورگان (۱۹۷۰) حجم نمونه دانش آموزان (۳۰۰) و آموزگاران (۱۲۰) نفر انتخاب شدند. ابزار جمع آوریداده های پژوهش پرسش نامه خسروی و همکاران (۱۹۷۰) می باشد؛ این پرسش نامه با تغییرات جزئی برای دو گروه معلمان ودانش آموزان بازنویسی و بومی سازی شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS۲۲ و آزمون تی تک نمونه ای و کلموگروف -اسمیرنوف استفاده شد. یافته ها نشان داد اهداف از پیش تعیین شده درس هنر از دیدگاه آموزگاران و دانش آموزان ابتدایی شهرستانلالی در ایام آموزش مجازی ناشی از بیماری کووید- ۱۹ در سطح مطلوبی قرار دارد. محتوا و مواد و منابع آموزشی درس هنر از دیدگاه آموزگاران و دانش آموزان ابتدایی شهرستان لالی در ایام آموزش مجازی ناشی از بیماری کووید- ۱۹ از دیدگاه آموزگاران در سطح مطلوب و از دیدگاه دانش آموزان در سطح نامطلوب قرار دارد. راهبردهای یاددهی- یادگیری، فعالیت های یادگیری، فضا، زمان و ارزشیابی درس هنر از دیدگاه آموزگاران و دانش آموزان ابتدایی شهرستان لالی در ایام آموزش مجازی ناشی از بیماری کووید- ۱۹ در سطح نامطلوبی قرار دارند. گروه بندی درس هنر از دیدگاه آموزگاران و دانش آموزان ابتدایی شهرستان لالی در ایام آموزش مجازی ناشیاز بیماری کووید- ۱۹ از دیدگاه آموزگاران در سطح نامطلوب و از دیدگاه دانش آموزان در سطح مطلوب قرار دارد.کلیدواژه ها
فرآیند یاددهی یادگیری، درس هنر، آموزش مجازی، معلمان، دانش آموزانمقالات مرتبط جدید
- روایت پژوهی دانشجو معلمان در زمینه فعالیت های فرهنگی مدارس
- آموزش با/بدون هوش مصنوعی
- نقش آموزش الکترونیک در بهبود کیفیت برنامه ریزی درسی و ارتقاء تعلیم و تربیت اسلامی در دوره ابتدایی: چالش ها، فرصت ها و راهکارهای نوین
- طلاق والدین و بحران تحصیلی نقش جامعه در افت تحصیلی دانش آموزان شهر پارس آباد
- تاثیر شبکهی های اجتماعی بومی و بین المللی بر جامعه پذیری دیجیتال نوجوانان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.