بررسی نقش نرم افزارهای بازی وار در علاقمند سازی دانش آموزان به درس
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: دهمین همایش علمی پژوهشی علوم تربیتی و روانشناسی، آسیب های اجتماعی و فرهنگی ایران
- کد COI اختصاصی: PSCONF10_463
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 223
نویسندگان
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی ، دانشگاه آزاد اسلامی تهران مرکز
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی تهران مرکز
چکیده
شاید برای بسیاری از افراد عادی این گونه به نظر برسد که خدمت در دوره ی ابتدایی بسیار آسان بوده و با صرف کمترین زمان ممکن میتوان مطالب را به دانش آموز انتقال داد. حال آنکه افراد متخصص و معلمین محترم از این موضوع مطلع اند که تدریس و خدمت در این مقطع بسیار دشوارتر از دیگر مقاطع تحصیلی میباشد.کودکان این سن هنوز هم بیش از حد فعال هستند و چون برای اولین بار مجبور میشوند که بیشتر نشسته فعالیت کنند انرژی خود را به شکل عادات عصبی چون جویدن مداد، مکیدن انگشت، پیچ دادن مو و بیقراری عمومی صرف کنند. مدرسه و اولیای مدرسه نقش مهمی در جذب و آرامش دانش آموز دارند و میتوانند دانش آموز را با روشهای درست از حالت غریبه و بیگانه خارج کرده و در کاهش اضطراب و آشنایی دانش آموز با محیط جدید موثر باشند. با توجه به مجازی بودن کلاس ها، علاقه مندی دانش آموزان به بازی های موبایلی (اپلیکیشن) و سایر شواهد به این نتیجه رسیدیم که طراحی نرم افزار موبایلی و آموزش ضمن بازی میتواند راه حل مناسبی برای جلب توجه دانش آموزان به آموزش و یادگیری بهتر مطالب درسی باشد. بعد از بررسی های الزم اقدام به طراحی اپلیکیشن و ارائه به دانش آموزان نمودیم که با توجه نمرات دانش آموزان و باز خورد های ایشان ورضایت اولیا، دقت در انجام تکالیف، حضور به موقع در کلاس مجازی، فعال بودن در کالس، نتایج آزمون آنلاین که نشانگر پیشرفت بسیارخوب دانش آموزان میباشد، متوجه تاثیر مثبت این بازی وارها در علاقه و یادگیری بهتر آن ها شدیم.کلیدواژه ها
علاقه به درس، بازی و یادگیری، طراحی اپلیکیشن، بازی وارهامقالات مرتبط جدید
- نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی آموزش و یادگیری دانش آموزان متوسطه اول و چالش های پیاده سازی آن
- بازسازی هویت اخلاقی در عصر مجازی: تاثیر شبکه های اجتماعی بر شکل گیری ارزش های اخلاقی دانش آموزان متوسطه
- A Systematic Review of the Effects of Mindfulness-Based Cognitive Therapy on the Reduction of Psychosomatic Symptoms in Chronic Patients
- Meta-Analysis of Psychological Interventions for Reducing Aggression in Adolescents in School Environment
- Effectiveness of Mixed Reality (XR)-Based Interventions in Improving Social Cognition in Children with Level ۱ Autism
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.