دلبستگی به مدرسه در میان دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر بوکان: اثر کیفیت زندگی در مدرسه و امید تحصیلی
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: دهمین همایش علمی پژوهشی علوم تربیتی و روانشناسی، آسیب های اجتماعی و فرهنگی ایران
- کد COI اختصاصی: PSCONF10_286
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 228
نویسندگان
کارشناسی ارشد، گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد مهاباد، مهاباد، ایران
استادیار، گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد مهاباد، مهاباد، ایران
چکیده
پژوهش حاضر با هدف پیش بینی دلبستگی به مدرسه بر اساس کیفیت زندگی در مدرسه و امید تحصیلی انجام شد. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر بوکان در سال تحصیلی ۱۳۹۸-۱۳۹۹ بود که با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس و جدول کرجسی و مورگان ۳۰۰ نفر به عنوان نمونه مورد ارزیابی قرار گرفتند. برای سنجش متغیرهای مورد مطالعه از پرسشنامه های دلبستگی به مدرسه موتون و همکاران (۱۹۹۳)، کیفیت زندگی در مدرسه اینلی و بورک (۱۹۹۹) و امید به تحصیل خرمایی و کمری (۱۳۹۶) استفاده شد. بعد از اطمینان از نرمال بودن داده ها توسط آزمونکولموگروف اسمیرنوف، تجزیه و تحلیل داده های پژوهش با استفاده از روش های همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون گام به گام و با نرم افزار SPSS نسخه ۲۳ صورت گرفت و سطح معناداری آزمون ها ۰/۰۵ در نظر گرفته شد. یافته ها نشان داد که همبستگی مثبت معنی داری بین کیفیت زندگی در مدرسه و امید تحصیلی با دلبستگی به مدرسه وجود داشت. ۴۲/۵ درصد از واریانس دلبستگی به مدرسه توسط کیفیت زندگی در مدرسه و در مجموع ۵۷/۴ درصد از واریانس دلبستگی به مدرسه توسط کیفیت زندگی در مدرسه و امید تحصیلی تبیین شد. بر اساس یافته های این پژوهش کیفیت زندگی در مدرسه و امید تحصیلی می توانند پیش بین مناسبی برای دلبستگی به مدرسه در دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه باشد.کلیدواژه ها
دلبستگی به مدرسه، کیفیت زندگی در مدرسه، امید تحصیلی، دانش آموزان دخترمقالات مرتبط جدید
- روایت پژوه ی تجربه مواجهه با افت تحصیلی ناگهانی یکی از دانش آموزان ممتاز در پایه ششم ابتدایی
- بررسی و ارزیابی تاثیر انجمن اولیا و مربیان در بهبود کیفی آموزش در مدارس ابتدایی دخترانه شهرک بزین شیراز
- اثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر اهمالکاری تحصیلی دانشجویان
- بررسی رابطه هوش هیجانی و مدیریت زمان با بهداشت روانی دبیران دوره متوسطه شهر خرمآباد
- مقایسه تطبیقی نقش بازی های سنتی و دیجیتال در آموزش و یادگیری دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.