چگونه توانستم وضعیت املایی غزل دانش آموز پایه دوم ابتدایی را بهبود بخشم؟
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: دهمین همایش علمی پژوهشی علوم تربیتی و روانشناسی، آسیب های اجتماعی و فرهنگی ایران
- کد COI اختصاصی: PSCONF10_226
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 180
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی دانشگاه فاطمه فاطمه الزهرا اهواز
دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی دانشگاه شهید چمران اهواز
چکیده
در این پژوهش محقق قصد دارد مشکلات املایی غزل دانش آموز پایه دوم ابتدایی، دختر همسایه و دختر دوست خود را حل کند. غزل دانش آموز باهوشی است اما بدلیل آنکه پایه اول خود را بصورت غیر حضوری گذارنده بود باعث شده بود که در نوشتن و خواندن بعضی از کلمات که از نظر خودش سخت هستند مشکل داشته باشد. از طرفی غزل استرس از تنبیه یا سرزنش شدن داشت به همین دلیل وقتی که درخواندن و نوشتن کلمه ایی مشکل داشت بازگو نمیکرد، پژوهشگر سعی کرد که به او اطمینان دهد که قرار نیست که او سرزنش یا تنبیه شود و برای فضای امنی را ایجاد کند و با او صمیمی و دوستانه رفتار میکرد تا هم بخوبی یاد بگیرد و هم اعتماد بنفس او بالا برود. این کارهاباعث شد که غزل خوب گوش دهد و یادبگیرد و اگر در جایی دچار اشکال میشد با پژوهشگر درمیان میگذاشت و با یکدیگر سعی بر حل مشکل میکردند و غزل در زمینه پیشرفت بسیار خوبی داشت و بسیار از جلساتبرگذار شده استفاده مفیدی میکرد و بسیار به آنها علاقمند شده بود.کلیدواژه ها
املا، پایه دوم، خواندن، نوشتنمقالات مرتبط جدید
- بررسی اثربخشی بازی درمانی آدلری بر حافظه فعال کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر
- بررسی رابطه بین مهارت نمادیابی و توانایی خواندن در کودکان با کم توانی ذهنی در محدوده سنی (۷-۱۰ سال) در شهرکرد
- بررسی رابطه فلسفه تربیتی بر سبک تدریس معلمان شهر زهک
- نقش تشویق و تقویت مثبت در شکل گیری رفتارهای مطلوب دانش آموزان
- دلایل کند نویسی دانش آموزان در مدارس
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.