اثربخشی آموزش راهبردهای برنامه ریزی عصبی- کلامی بر هوش عاطفی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطه دوم
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: هفتمین همایش بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و حقوق کودک در جهان اسلام
- کد COI اختصاصی: TCONF07_532
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 237
نویسندگان
استادیار گروه علوم تربیتی و روانشناسی ، دانشگاه پیام نور، تهران ، ایران
دانشجوی کارشناسی ارشد ، دانشگاه پیام نور مرکز اصفهان ، اصفهان
چکیده
پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش راهبردهای برنامه ریزی عصبی- کلامی بر هوش عاطفی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بهروش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون و با گروه کنترل انجام شد. جامعه آماری پژوهش شامل دانش آموزان پسر متوسطه دومشهرستان قهدریجان در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ بود. نمونه اماری به صورت در دسترس ۴۰ نفر انتخاب و از این تعداد دو گروه ۲۰ نفری آزمایش و کنترل به صورت تصادفی برای شرکت در پژوهش انتخاب شدند. برای گردآوری اطلاعات از دو پرسشنامه شامل پرسشنامه پیشرفتتحصیلی فام و تیلور (۱۹۹۹) و پرسشنامه هوش عاطفی کرون و همکاران (۲۰۰۷) استفاده شد. گروه آزمای شی تحت آموزش برنامه ریزیعصبببی – کلامی قرار گرفتند وگروه دوم گروه کنترل هیچ گونه آموزشببی بر روی آن ها انجام نشببد. به دنبال آن، ابزارهای مورد نظر از هر دوگروه مورد ارزیابی قرار گرفتند. سپس برای آزمودنی های گروه آزمایش آموزش برنامه ریزی عصبی – کلامی به صورت گروهی طی ۱۲ جلسه(۹۰ دقیقه) برگزار گردید. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار آماری Spss، وبرایش ۲۳ و دو بخش شامل داده های تو صیفی مربوط به جدول فراوانی، میانگین و انحراف معیار در دو گروه کنترل و آزمایش و آزمون تحلیل کواریانس استفاده شد.نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل دادهها نشان داد که آموزش راهبردهای برنامه ریزی عصبی- کلامی بر هوش عاطفی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطه دوم تاثیر دارد.کلیدواژه ها
آموزش راهبردهای برنامه ریزی عصبی- کلامی، هوش عاطفی، پیشرفت تحصیلی، دانش آموزان پسر متوسطه دوممقالات مرتبط جدید
- Identifying Factors Influencing the Decline of Marriage and Childbearing Rates among Young People in Iran: A Study Using the Delphi Method
- تجربه زیسته دختران مجرد بالای ۳۰ سال از مواجهه با قضاوت های اجتماعی در ایران: یک مطالعه کیفی با تحلیل مضمون
- اثربخشی حمایت های اجتماعی بر تقویت روابط و همبستگی خانوادگی در دوران بحران
- فرصت ها و چالش های نوین تجردگرایی
- بررسی رابطه خود تنظیمی هیجانی بر رضایت زناشویی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.