بررسی رابطه نحوه عملکرد معلم بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: یازدهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران
- کد COI اختصاصی: ICMHSR11_144
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 276
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی شیراز ، ایران .
کارشناسی علوم تربیتی ، دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی شیراز ، ایران
کارشناسی علوم تربیتی ، دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی شیراز ، ایران
کارشناسی علوم تربیتی ، دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی شیراز ، ایران .
چکیده
یک معلم با تجربه و با مهارت می داند محتوایی را چرا باید درس بدهد و نه دانش آموز چرایی را انتخاب محتوا را می داند نه معلم می داند محتوا را به چه روش صحیح و سودمندی تدریس نماید و نه دانش آموز چگونه یادگرفتن را می داند،معلم صرفا درسمی دهد و فراگیران نیز به طور موقتی حفظ می کنند، ما فقط یاد گرفته ایم درس بدهیم و کودکان نیز آموخته اند که تنها حفظ نمایند و چون و چرا مطالب را از ما بپذیرند . متن آموزشی که در اختیار همه قرار دارد، اما چگونگی تدریس مهم است . موفقیت معلم در استفاده از شیوههای فعال تدریس است . مسلط بودن و استفاده از روش های یادگیری مختلف در حین تدریس نیز می تواند در تعمیق یادگیری دانش آموزان موثر باشد. مثلا اگر روش پرسش و پاسخ با طرح پرسش های هنرمندانه ، هدفمند، منطقی ،واضح و روشن مبتنی بر زمینه های علمی شاگردان، واگرا و برانگیزاننده از سوی معلم همراه شود، می تواند به پرورش و تقویت قدرت تفکر، استدلال و اظهار نظر، تفکر انتقادی ، خلاقیت ، اعتماد به نفس و انگیزه ی مطالعه و تحقیق در دانش آموزان کمک نماید.کلیدواژه ها
رفتار ، تحصیل ، پیشرفت ، معلم ، دانش آموزان .مقالات مرتبط جدید
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.