مریم ابراهیمی - کارشناسی ارشد، جغرافیای سیاسی، دانشگاه خوارزمی تهراناداره آموزش و پرورش شهرستان اسلامشهر، دبیرستان آفرینش

علم و علم آموزی در اسلام و سیره ائمه از اهمیت فراوانی برخوردار است و در قرآن و نهج البلاغه مکرر به آن توصیه شده است. پژوهش حاضر جایگاه علم و عالم را در نهجالبلاغه و سیره امیرالمومنین علیه السلام بررسی کرده و به مصداقهای مرتبط با آن را در سند تحول بنیادین پرداخته است. نویسنده با استفاده از روش تحقیق کیفی و به صورت توصیفی تحلیلی متون مرتبط با موضوع پژوهش را ازجمله مقالات و کتابها موردبررسی قرار داده است. نتیجه پژوهش نشان میدهد مصداقهای مرتبط با مفاهیم موجود درباره علم در نهج البلاغه در سند تحول بنیادین یافت میشود و جستجو و یافتن مصادیق بیشتر در اسناد بالادستی دیگر مانند برنامه درسی ملی نیز میتواند موردتوجه قرار گیرد.

علم، عالم، امام علی، نهج البلاغه، سند تحول بنیادین، سیره علوی