بررسی نحوه تاثیرتشویق در افزایش یادگیری دانش آموزان
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: چهارمین کنفرانس بین المللی علوم انسانی، حقوق، مطالعات اجتماعی و روانشناسی
- کد COI اختصاصی: HLSPCONF04_166
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 188
نویسندگان
کارشناسی ارشد آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بهبهان
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بهبهان
چکیده
یادگیری کارکردیست که با آن، دانش، رفتار ها، توانمندی ها یا انتخاب های نو یا موجود به ترتیب درک یا تقویت و اصلاح میشوند، که شاید به یک تغییر بالقوه در ترکیب داده ها، عمق دانش، رویکرد یا رفتار نسبت به نوع و گستره ی تجارب منجر شود. جامعه آماری پژوهش حاضر را معلمان ومربیان تشکیل می دهند که ازبین آنها ۵۰ نفر دبیران و ۵۰ نفر مربی تربیتی بصورت تصادفی انتخاب شده است ودراین پژوهش از روشهای آمار توصیفی ورسم جداول فراوانی ونمودار ستونی ونتایج بصورت مقایسه ای استفاده شده است ونتایج حاصل به صورت ذیل می باشد. نتایج آزمون پیرسون نشان داد بین مولفه های تشویق (عملیاتی، نظری) با یادگیری رابطه معناداری وجود دارد.کلیدواژه ها
تشویق عملی، تشویق نظری یادگیریاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.